托福閱讀推理能力從三方面培養(yǎng)

　　逐漸培養(yǎng)托福閱讀推理能力：?jiǎn)卧~

　　不可否認(rèn)，詞匯量的多少會(huì)對(duì)閱讀能力有直接影響。在大家參加的托福閱讀考試?yán)锱龅缴~，大多數(shù)考生肯定會(huì)感到很苦惱。事實(shí)上雖然英語(yǔ)單詞數(shù)不勝數(shù)，但詞的構(gòu)成還是有一定的規(guī)律的。大家需要的只是掌握了單詞的構(gòu)成，同時(shí)考生們還能夠猜測(cè)出單詞的意思。英語(yǔ)單詞構(gòu)詞法包含有詞綴法、合成法、縮略法等等。考生在詞匯備考時(shí)要善于觀察并掌握這些構(gòu)詞規(guī)律，做到舉一反三。

　　一個(gè)單詞需要的只是在一定的語(yǔ)境里可以有確切的意義。因此，考生還要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)境來(lái)推測(cè)生詞的意思，推斷的依據(jù)就是考生已有的構(gòu)詞法知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)以及個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)等。閱讀得越多，推測(cè)生詞的經(jīng)驗(yàn)越多，對(duì)生詞的理解也就越準(zhǔn)確。

　　逐漸培養(yǎng)托福閱讀推理能力：句子

　　閱讀的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)邏輯推理的過(guò)程，分析句子成分是邏輯推理的一個(gè)層面。英語(yǔ)句子是有主次之分的。主干成為了句子的主要部分，修飾成分是句子的次要部分。英語(yǔ)句子時(shí)常都是用一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)為主干;而修飾成分指的是主干之外的一切成分，比如定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)等等。句子的修飾成分越多，閱讀的障礙逐漸的增大。因此大家在閱讀每一句話(huà)時(shí)，要培養(yǎng)自己跳過(guò)修飾成分、抓取句子主干的習(xí)慣。在抓取到句子主干之后，還要清楚各個(gè)修飾成分在句子中的作用。盡管句子的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但是這些修飾成分的種類(lèi)卻為數(shù)不多。找到了主干，明確了修飾成分的作用，最后把主干和修飾成分按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣羅列下來(lái)，這樣句子的意思就不難理解了。

　　逐漸培養(yǎng)托福閱讀推理能力：語(yǔ)篇

　　語(yǔ)篇即為一個(gè)整體的概念，表達(dá)的是一個(gè)整體的意義。詞句以及語(yǔ)篇屬于部分與整體的關(guān)系。如果沒(méi)有看懂關(guān)鍵詞句，根本無(wú)法談得上對(duì)語(yǔ)篇的理解;相反，如果沒(méi)有領(lǐng)會(huì)語(yǔ)篇的邏輯結(jié)構(gòu)和主要意義，更不可能準(zhǔn)確地對(duì)詞句進(jìn)行了理解。語(yǔ)篇是按照一定的思維模式組織起來(lái)的，經(jīng)常見(jiàn)到的思維模式有：歸納、類(lèi)比、分類(lèi)、過(guò)程分析等等。語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)取決于思維模式，雖然文章的主題千變?nèi)f化，但是語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)無(wú)非就那么幾種。要提高對(duì)語(yǔ)篇的邏輯推理能力，首先考生要具備一定的預(yù)測(cè)能力。預(yù)測(cè)可以使考生成為積極的閱讀者，通過(guò)預(yù)測(cè)提出問(wèn)題，有目的地去閱讀文章，可以提高閱讀速度和理解能力。此外，考生還要具備一定的分析能力，這種能力可以在做題中得以提高。做題不僅有助于加深對(duì)文章的理解，還可以培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這對(duì)語(yǔ)篇邏輯推理能力的培養(yǎng)有很大的幫助。

　　以上就是小編為大家分享的福閱讀推理能力從三方面培養(yǎng)的方法，希望能給大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。最后，小編祝愿各位考生在托?？荚囍腥〉煤贸煽?jī)!