2021上半年托?？纯谡Z(yǔ)考情分析及備考建議！

　　2021 年上半年托?？荚嚬?29 場(chǎng)，整體出題趨勢(shì)平穩(wěn)。

　　獨(dú)立題當(dāng)中較多出現(xiàn)舊題的小范圍改動(dòng)，也有一些原題重新進(jìn)行考查。

　　綜合題學(xué)科范圍仍以商科、生物、心理學(xué)為主。

　　心理學(xué)出現(xiàn)頻率降低，生物與環(huán)境類材料占更大比重。

　　01、TASK 1 主觀態(tài)度選擇

　　獨(dú)立題上半年題目難度適中，不僅如此，在話題范圍上也沒(méi)有刻意求新，仍然是圍繞教育、學(xué)習(xí)工作、社會(huì)生活、以及個(gè)人生活選擇幾個(gè)常見內(nèi)容進(jìn)行討論。

　　如 4.21 以及 5.15 兩次對(duì)社區(qū)公共空間將如何使用作出選擇，是 public park 還是 company can provide job vacancies, 是 garden growing vegetables 還是 playground for children.

　　類似考題近年來(lái)已經(jīng)多次出現(xiàn)，給到學(xué)生的提示在于，課堂上有針對(duì)性的例題一定要切實(shí)掌握，并且需要相關(guān)話題內(nèi)的遷移和擴(kuò)展，在熟練使用補(bǔ)充語(yǔ)料同時(shí)，提高口頭表達(dá)的能力。

　　在幾類話題當(dāng)中，教育類話題仍然占比較大，緊隨其后的是學(xué)習(xí)和工作。

　　考慮到托福考試考生年齡跨度相對(duì)較大，獨(dú)立題的話題范圍其實(shí)有自己的界限。大多數(shù)情況下官方考題還是會(huì)讓學(xué)生對(duì)家庭或?qū)W校教育，以及平日的工作和學(xué)習(xí)，結(jié)合自身體會(huì)給出合理觀點(diǎn)。因此根據(jù)?？荚掝}去準(zhǔn)備語(yǔ)料仍然是非常有效的學(xué)習(xí)方法。

　　雖說(shuō)諸多舊題的小范圍改動(dòng)給學(xué)生備考減輕了負(fù)擔(dān)，但也同時(shí)要求學(xué)生需要能夠有舉一反三的能力。

　　在例題和真題的學(xué)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們需要把握的是，自己是否形成了相對(duì)合理有效的思維習(xí)慣，是否在一定思路的牽引下，可以運(yùn)用正確地道的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。較為死板的記憶慣用理由，或者在有思路的情況下，因?yàn)闆](méi)有注重對(duì)常用表達(dá)的掌握則生硬地用詞匯填充，都很難有好的學(xué)習(xí)效果。

　　面對(duì)趨勢(shì)平穩(wěn)的口語(yǔ)真題，同學(xué)們要做到平時(shí)學(xué)習(xí)中的思考和歸納，做到融會(huì)貫通。

　　同時(shí)不放松對(duì)練習(xí)效果的要求，只有真的感覺(jué)到表達(dá)脫口而出，才是口語(yǔ)能力形成的開始。

　　2021 上半年獨(dú)立任務(wù)話題占比如下：

　　02、TASK 2 校園生活場(chǎng)景

　　TASK 2 以校園生活場(chǎng)景為題材，在材料理解以及相關(guān)表達(dá)上難度不大，是不同程度的學(xué)生都要重點(diǎn)把握的題型。

　　雖然此題材料內(nèi)容并不復(fù)雜，且答題框架有一定套路，但要取得較好答題效果，學(xué)生需要對(duì)日常表達(dá)做到熟練使用，在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)靈活調(diào)整句式。

　　如何在抓住閱讀要點(diǎn)之后，結(jié)合閱讀和聽力之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系去提高理解效率，并在口語(yǔ)表達(dá)中得以體現(xiàn)，是 TASK 2 出題當(dāng)中考查學(xué)生思維邏輯性的意圖體現(xiàn)，同樣是學(xué)生在備考當(dāng)中需要有意識(shí)關(guān)注的重點(diǎn)。

　　結(jié)合上半年的真題我們看到，TASK 2 材料內(nèi)容涉及范圍保持穩(wěn)定，仍以常見的服務(wù)設(shè)施、課程安排、校園活動(dòng)為主。

　　其中服務(wù)設(shè)施占比較多，如 4.25 日考題材料中提到 install solar system on the roof and remove seats in order to save energy.

　　在備考過(guò)程中，建議學(xué)生結(jié)合真題習(xí)題當(dāng)中的材料，理解中外教育模式以及生活起居上的異同，避免在認(rèn)知上產(chǎn)生理解障礙，影響整體答題。

　　2021 上半年校園場(chǎng)景主題占比如下：

　　03、TASK 3 學(xué)科術(shù)語(yǔ)解釋

　　TASK 3 材料包括學(xué)術(shù)題材的閱讀和聽力兩個(gè)材料。受內(nèi)容題材影響，TASK 3 的閱讀材料在文字風(fēng)格上會(huì)與 TASK 2 閱讀材料有一定區(qū)別，句式以及用詞都會(huì)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)精確，這也帶來(lái)了理解上的難度。

　　如果不限時(shí)間，沉下心來(lái)閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料并未在學(xué)科知識(shí)上設(shè)置門檻，但很多學(xué)生在考試環(huán)境中相對(duì)緊張，再加上材料特定語(yǔ)言風(fēng)格的呈現(xiàn)，往往較難對(duì)閱讀當(dāng)中的概括性解釋做到把握。

　　如果學(xué)生能夠理解閱讀中的學(xué)術(shù)概念，并用聽力材料中的實(shí)例作為理論支撐，解釋相關(guān)概念的意義和影響。并在答題當(dāng)中，體現(xiàn)以實(shí)際內(nèi)容為主的歸納風(fēng)格，便可以有效提高答題效率。

　　TASK 3 學(xué)科話題范圍較往年相比，并沒(méi)有明顯變化。

　　商業(yè)與管理、環(huán)境與生物、心理學(xué)這三個(gè)學(xué)科仍然是官方出題當(dāng)中會(huì)高頻出現(xiàn)的。

　　具體來(lái)看，商業(yè)和管理相關(guān)題材出現(xiàn)的次數(shù)是最多的，其次是環(huán)境與生物類，而心理學(xué)材料相對(duì)來(lái)說(shuō)要少一些。在三類常見話題當(dāng)中，心理學(xué)仍然是理解難度稍大的，如 4.10 日考題 Cognitive map 提到 using different landmarks to picture an area in mind.

　　此類較為抽象的內(nèi)容理解需要學(xué)生有詞匯和聽力能力作為基礎(chǔ)，好在三種高頻學(xué)科都有一定內(nèi)容展開的慣用方式，平時(shí)加以總結(jié)也能做到事半功倍。

　　2021 上半年 TASK 3 學(xué)科占比如下：

　　04、TASK 4 學(xué)術(shù)話題講座

　　近期同為學(xué)術(shù)題材的 TASK 4 不僅在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上依然保持穩(wěn)定，話題范圍也都是學(xué)生在課堂和練習(xí)當(dāng)中常見到的。

　　上半年的 TASK 4 聽力材料當(dāng)中，兩個(gè)分論點(diǎn)分別聯(lián)系例子進(jìn)行展開的結(jié)構(gòu)占絕 對(duì)多數(shù)，且環(huán)境與生物類話題出現(xiàn)的次數(shù)明顯多于另一個(gè)高頻學(xué)科即商業(yè)與管理。

　　因此生物環(huán)境類內(nèi)容中的詞匯和表達(dá)積累也就成為了下半年備考的又一重點(diǎn)。

　　諸多的生物環(huán)境類材料雖說(shuō)讓我們見識(shí)到自然的多樣與神奇，但把握常見的內(nèi)容展開方式，理解物競(jìng)天擇，適者生存的終 極命題仍能夠幫助我們提煉要點(diǎn)并梳理內(nèi)容。

　　如 4.24 TASK 4，the benefits of grooming for animals 當(dāng)中談到，動(dòng)物會(huì)梳理毛發(fā)讓自己看上去更大，來(lái)嚇唬并驅(qū)趕天敵，最終達(dá)到escape from predators 的目的。

　　又如 6.19 TASK 4，講到城市里的植物。它們的種子會(huì)進(jìn)化地更大更重一些，因?yàn)槌鞘型寥烂娣e較少，不讓種子隨風(fēng)飄散而是垂直落在 parent plants 旁邊，能夠保證更高的存活率。這同樣是 compete for resources to survive 的主題體現(xiàn)。

　　2021 上半年TASK4學(xué)科占比如下：

　　綜上所述，根據(jù)上半年較為平穩(wěn)的考情可以看到，托?？谡Z(yǔ)的考試重心仍在表達(dá)本身，而不是對(duì)理由思考以及材料深度上的要求。扎扎實(shí)實(shí)地做到廣泛輸入和表達(dá)熟練度的提高，熟能生巧，并輔以高效的閱讀聽力理解能力，是獲得理想成績(jī)的基礎(chǔ)。學(xué)生在回顧真題和老師課堂總結(jié)的過(guò)程中，把握常見學(xué)科話題，補(bǔ)充學(xué)科詞匯，做到在有技巧輔助的同時(shí)夯實(shí)語(yǔ)言能力，才能夠舉一反三，在考場(chǎng)上從容自如。