托福口語怎樣快速改善發(fā)音問題？糾正錯誤發(fā)音要從跟讀開始練

一說到練托?？谡Z，可能不少考生都會把跟讀的練習方式當成一種比較常見的學習提升方法。但跟讀訓練也需要講究一定的技巧和注意事項，否則收效并不見得會讓考生滿意。下面小編就來為大家做具體介紹。

盲目跟讀無法糾正托?？谡Z發(fā)音

托福考生總是糾結(jié)這樣一個問題——練了半天但就是沒有多少效果，考托?？谡Z時依然我行我素的發(fā)著奇怪的音，世界上最痛苦的事莫過于此。筆者也曾經(jīng)同樣為之煩惱過，起初練習語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀，結(jié)果是我自己一個音，磁帶一個音，怎么模仿都不像。當時喜歡將一個一個音標和例詞抄在本子上，走到哪里讀到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒見進步。

為何?道理其實很簡單，我們平時說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個賣水果的，人家問：“What can I do for you?” 我們不能簡單地回答成“Apple”, 而是應該說成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地練習音標和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標或單詞都會好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

托?？谡Z備考糾正句子發(fā)音才是提升重點

衡量語音好壞的唯一標準是句子的發(fā)音!只有擺對方向才能學有所用。那么如何去練習句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如on it不應讀成【on】【It】，而應讀成【o】【nI】【t】, 同樣，first time中的兩個【t】應讀成一個【t】;美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費在一個孤立的音標上，倒不如學習如何讀好句子，畢竟這才是根本。

關(guān)于托?？谡Z備考中的跟讀練習以及如何糾正句子發(fā)音，小編就為大家介紹到這里，希望能夠讓各位同學有所進步和提升。