口語練習(xí)內(nèi)容不貼近日常生活
語言學(xué)習(xí)的目的是交流。日常交流最多的場景是教育、科技、環(huán)境、衣食住行等等。在以往的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對這些場景都有過一些接觸。但是有一個(gè)普遍的問題是:學(xué)的不精。做一個(gè)簡單的測試,有這幾個(gè)口語題目:
What is your favorite subject in school?
How does the Internet change the world?
Describe an memorable experience of eating in a restaurant.
能馬上用英文流利回答30秒或以上的。恭喜你,口語很棒了!
但相信很多人沒法做到這一點(diǎn)。面對這些經(jīng)常在日常生活中遇到的話題,口語一般的人的可能只想到幾個(gè)零星的單詞,程度稍好的能說上一兩句。如何再往下走就有些難度了。
過去的學(xué)習(xí),往往是在基礎(chǔ)還沒有打牢的情況下,就開始往其他更復(fù)雜更深?yuàn)W的領(lǐng)域?qū)W了。相當(dāng)于還沒有學(xué)會走路就開始學(xué)跑步了,自然到最后是連走路也不會了。
目前的出國類考試,比如雅思和托福,獨(dú)立口語考察的重點(diǎn)也是這些日常生活話題。而很多英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué),經(jīng)常在口語部分?jǐn)∠玛噥怼D猛懈碚f,中國考生的托??谡Z平均分是19(總分30),在亞洲是最低水平。而我們的鄰居印度人的口語平均分是24。平均分都超過大概80%以上的中國考生水平。
沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行口語訓(xùn)練
寄希望于突擊一到兩個(gè)月來提升口語,是很多學(xué)習(xí)者的一個(gè)誤區(qū)。口語學(xué)習(xí)并非一種知識積累,而是一種生理訓(xùn)練。
好比開車,沒有人一出生就是賽車手。有過學(xué)車經(jīng)驗(yàn)的朋友都知道,剛上馬路時(shí)是很緊張的,因?yàn)樾枰⒁獾臇|西太多:剎車、離合器、油門、前后車距、左右車距、前進(jìn)方向、交通信號等等。就算理論知識考滿分,新手上路肯定也是手忙腳亂。
而在說口語時(shí),需要注意的東西同樣有很多:單詞,語音,語調(diào),停頓,語法,內(nèi)容等等。所以,剛開始練習(xí)的時(shí)候也一定是慌亂的。如同開車需要幾千公里才能完全熟練一樣??谡Z練習(xí)同樣需要半年到一年持續(xù)的積累,且中間不能有長時(shí)間間斷。
沒有合適的口語練習(xí)對象
自學(xué)的同學(xué)也許在語言的讀和聽等方面有很多的進(jìn)步,但口語一定不能只靠自學(xué)?;叵胛覀儚男W(xué)習(xí)母語的經(jīng)歷。一開始是丫丫學(xué)語,中間經(jīng)歷了無數(shù)家人、朋友、老師對語言的指導(dǎo)和糾正,才有了今天的流利和順暢。
同樣,學(xué)習(xí)外語也需要一個(gè)語言家長。當(dāng)說的不對或者不知道如何去表達(dá)的時(shí)候,語言家長可以幫助進(jìn)行完善和補(bǔ)充。日積月累,語言水平才會逐步接近身邊的語言家長的水平。
注意,老師并不等于語音家長。傳統(tǒng)意義上的老師以授課為主,他們一定程度上也能夠幫助學(xué)生提升語言能力,但是起到的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你還需要一個(gè)時(shí)常能在身邊答疑解惑的語言家長。
了解了以上這些造成大家托福口語水平偏低的深層原因,小編相信大家就能對如何進(jìn)一步提升口語實(shí)力有更為明確的目標(biāo)了。
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