托?？谡Z練習朗讀和復(fù)述的技巧

　　大量的朗誦對托?？谡Z水平的提高有很大的幫助。通過背書，考生可以掌握大量的詞匯和短語。在托?？谡Z表達過程中，考生自然會把這些內(nèi)化了的知識加以運用、活用。地道、得體的語言表達必定能增強其口語能力。試想，如果考生大腦中所儲備的語言信息極為有限，那么在沒有足夠的語言輸入的情況下進行口語表達，其語言必定是不規(guī)范的。由此可見，加強語言輸入是提高考生托?？谡Z能力的必要條件。通過背誦，考生能加深理解和鞏固所學過的語法知識，牢記常用詞匯、句型及固定表達形式，增強語言知識的積累，強化語言輸入，為語言輸出奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　因此，形成良好的朗讀和背誦的習慣非常重要，當然朗讀和背誦的材料應(yīng)當注重內(nèi)容的趣味性、現(xiàn)實性和實用性，這樣的材料更能吸引考生，容易調(diào)動背誦的興趣。還有，背誦材料不應(yīng)過長，應(yīng)循序漸進，否則考生容易產(chǎn)生厭煩情緒。托?？谡Z材料應(yīng)以英美原文為佳，確保學到的是地道的語言。

　　二、復(fù)述

　　學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓練口語、記憶單詞和句子的形式，是在沒有人對話的情況下提高托?？谡Z最有效的途徑之一。復(fù)述有兩種常見的方法：一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。個人認為后者更好些，因為這種方法既練聽力、又練托福口語表達能力，同時，還可以集中注意力，提高聽的效果。

　　復(fù)述要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的次數(shù)就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)、刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。

　　復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大，可選那些知識性強的小短文，開始時可以練習復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴展開些，如可以對所聽的英語新聞進行復(fù)述，從更高的層次上提高英語。