托?？谡Z考生必備三大能力分析

　　能力一：猜測能力

　　對于同一國籍間，在交流上問題不大的考生，即使有些地方語言上的差異，但是大的文化背景是一樣的，考生們能夠借著猜也能猜出大概的意思來，但是針對中國考生學(xué)英語而言，根本就是2個(gè)文化差別較大的語言碰到了一起，結(jié)構(gòu)靠猜肯定是靠不住的。在中國的教育教學(xué)當(dāng)中，老師同樣不建議考生們用猜的，但因?yàn)槭钦Z言的學(xué)習(xí)，有時(shí)有一些猜測是無可厚非的。由于你也許當(dāng)交流過程里，有一個(gè)單詞并未聽明白，此時(shí)便要求對方的含義做猜測。不然的話，交流就會(huì)中斷，沒有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。

　　能力二：表達(dá)能力

　　在大家參加的托?？谡Z考試?yán)?，需要把題目里的內(nèi)容表達(dá)出來，才能獲得高分。因?yàn)橥懈？谡Z的特殊性，在平日考生對它的重視程度可以不及，因此練習(xí)的相對同樣變少了，如此長久，將會(huì)嚴(yán)重拖托福考試成績的后腿的。因此只要到了考試時(shí)，很多考生的表達(dá)中大多數(shù)按照中文的思路來答題，也就是所謂的中式英文，如此的口語答案很難贏得考官的青睞，自然獲得不了太高的分?jǐn)?shù)。

　　能力三：傳譯能力

　　很多同學(xué)認(rèn)為，想要學(xué)好英語，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語練習(xí)有效果，一定要理解美國人的思維方式以及對于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。所以在托?？谡Z的練習(xí)過程中傳譯的能力也是十分重要的。

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