托福聽(tīng)力對(duì)話類套路解析:去找老師的學(xué)生都是好學(xué)生
在托福聽(tīng)力的對(duì)話中,好學(xué)生不一定成績(jī)好,但是一定態(tài)度好,即:聽(tīng)老師話,乖乖跟著老師的建議走,老師讓交論文的design plan/proposal就會(huì)認(rèn)真去寫(xiě),老師讓把論文重新修改也會(huì)一邊問(wèn)一邊改,老師說(shuō)什么就是什么,老師最大,永遠(yuǎn)向老師低頭。
因此,對(duì)話中老師的建議要求一定要聽(tīng),老師用I think/You should/Why not開(kāi)頭的句子一定要聽(tīng),因?yàn)檫@可是學(xué)生去找老師的目的所在。而且,那些帶著怨氣或是不滿找老師討拖欠工資,去和老師調(diào)班,去跟老師建議更換topic的學(xué)生們也都最終會(huì)向老師妥協(xié),并且不管問(wèn)題解沒(méi)解決,他們最后都會(huì)來(lái)一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”這里,如果重聽(tīng)題問(wèn)學(xué)生態(tài)度,正確答案基本上都是grateful。
托福聽(tīng)力對(duì)話類套路解析:老師都會(huì)認(rèn)為學(xué)生處理不了復(fù)雜task
學(xué)生去找老師問(wèn)論文題目,老師一定會(huì)好奇是什么激發(fā)了你的靈感,好奇完了之后來(lái)一句,你考慮過(guò)這能不能達(dá)到我們作業(yè)里面的要求了嗎,你不覺(jué)得你的題目范圍太廣了嗎,你認(rèn)為幾千字能寫(xiě)得了這么復(fù)雜寬泛的問(wèn)題嗎?然后給出narrow it down或是focus之類的建議。
還有,如果學(xué)生選課需要老師的建議,無(wú)論是選修還是必修,選下學(xué)期還是選研究生,老師也都是一樣的套路。首先當(dāng)然會(huì)問(wèn)你怎么就對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣了,然后會(huì)質(zhì)疑你說(shuō),你以前有上過(guò)相關(guān)的基礎(chǔ)課程嗎,并且建議沒(méi)有學(xué)生基礎(chǔ)還是別學(xué)為好,可能會(huì)跟不上。去找老師的學(xué)生一般也真就沒(méi)上過(guò)什么基礎(chǔ)課,就算高中時(shí)期,大學(xué)時(shí)期略有涉及,但他們上過(guò)的課在老師看來(lái)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以老師會(huì)建議他們先上基礎(chǔ)課,同時(shí)讀一些相關(guān)的閱讀材料或是看視頻學(xué)習(xí)等等。
托福聽(tīng)力對(duì)話類套路解析:老師永遠(yuǎn)好說(shuō)話且不偏心
學(xué)生想找老師討價(jià)還價(jià),要論文的截止日期延期,老師在聽(tīng)完合情合理的理由之后,一般是會(huì)答應(yīng)的。只不過(guò)沒(méi)有任何附加條件就給延期也太不公平,因此老師會(huì)讓學(xué)生在規(guī)定期限先提交大綱,最終稿可以寬限2-3天再補(bǔ)全。
同樣的,學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人原因找老師調(diào)整某個(gè)考試時(shí)間,老師也會(huì)盡量想一個(gè)公平的方法,比如“我剛好打算讓你們班回家寫(xiě)報(bào)告當(dāng)做考試”或是“我相信你就算要出去活動(dòng)也肯定能擠出時(shí)間完成的”等等。另外,在工作場(chǎng)景里面,校園打工的報(bào)酬一般都是一樣的,學(xué)生可以自己選擇shift,但也是先到先得??傊褪菓B(tài)度很好,但公正在心絕不偏心。
以上這些托福聽(tīng)力對(duì)話類conversation的套路,希望大家能夠有所了解,在考試中遇到類似內(nèi)容時(shí)就能更好地把握住關(guān)鍵信息了。
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