一、 語義強(qiáng)調(diào)
1. 特殊詞匯強(qiáng)調(diào)
托福聽力材料中我們經(jīng)常會聽到那些本身含以上就有特殊含義的詞匯和結(jié)構(gòu)。比如:especially,‘尤其是’語義上就表示強(qiáng)調(diào),所以這詞后面的內(nèi)容一定就是我們的考點(diǎn)。這種托福聽力技巧可以幫助考生很好的理解考點(diǎn),類似的單詞還有special make sure indeed important particular peculiar interesting significant等詞義本身即是一種強(qiáng)調(diào),所以要著重注意這些詞后面的內(nèi)容。
2. 級別強(qiáng)調(diào)
級別強(qiáng)調(diào)包括比較級和最高級強(qiáng)調(diào)。比較級包括形容詞副詞本身的比較級,因?yàn)楸容^就有觀點(diǎn),觀點(diǎn)就出考點(diǎn),最高級更不言而喻。這種帶有級別比較的詞匯和結(jié)構(gòu)就是考點(diǎn)所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)比如‘-er’、‘-est’、‘more’、‘most’、‘mostly’、‘major’、‘minor’、‘maximum’、‘minimum’等。
3. 重復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)
這種強(qiáng)調(diào)沒有明顯的信號詞或者關(guān)鍵詞,但是在對話或者講座進(jìn)行的某個時段重復(fù)出現(xiàn)的詞匯肯定是考點(diǎn)出現(xiàn)的地方。比如在光譜技術(shù)一篇中,教授反復(fù)重復(fù)了radiation一詞,不出所料在練習(xí)題中就針對教授暗指了radiation什么特性出了一道題。所以在文中某個詞匯或者觀點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的情況下,我們一定要注意聽清教授的觀點(diǎn)和結(jié)論,這些在平時的托福聽力訓(xùn)練中就應(yīng)該得到注意。
4. 強(qiáng)調(diào)句式
強(qiáng)調(diào)句式,it is…that/who…句式的出現(xiàn),以及夸張句型的出現(xiàn)。比如在隕石一篇中,it’s from meteoroidsthat we get meteors and meteorites. 教授就用it is… that…句型強(qiáng)調(diào)了隕石和流星都是來源于流星體,正是練習(xí)題所出的地方。
5. 限定詞強(qiáng)調(diào)
在文中出現(xiàn)限定詞,比如only,just等出現(xiàn),表示唯一的概念,也就是說教授想要表達(dá)的觀點(diǎn)一定很重要。這時候需要豎起耳朵聽。
二、 語氣強(qiáng)調(diào)
語氣強(qiáng)調(diào)主要有三種:重讀、停頓和口誤。
1. 重讀強(qiáng)調(diào)
聽力材料中,說話人有時候會突然語氣加重,重讀某些詞匯或者表達(dá)。這就是本能的強(qiáng)調(diào)突出的體現(xiàn),必然也就是考點(diǎn)所在的地方。比如,在moving rocks一篇中,教授在提到移動巖石所必需的風(fēng)速時,加重語氣讀到了“Ever! Not on this planet!”,強(qiáng)調(diào)了那么強(qiáng)的風(fēng)力地球上沒有!所以做題的時候我們就可以判斷出石頭的移動不是風(fēng)力所為。
2. 停頓強(qiáng)調(diào)
在托福聽力的講座中,教授有時會在講的好好的時候,突然停頓個一兩秒之后繼續(xù)。通常這種停頓的現(xiàn)象也可以引起我們的重視,也是考點(diǎn)的所在。比如,章魚一篇中,教授在提到chromatophores和papillae的時候都有過長時間的停頓,練習(xí)題中也針對這兩個內(nèi)容進(jìn)行了考察。
3. 口誤強(qiáng)調(diào)
教授在授課的過程中,出現(xiàn)了口吃,口誤和自我糾正的時候,我們需要著重關(guān)注教授所表達(dá)的觀點(diǎn),這也是考點(diǎn)的所在。
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