托福聽力生物類背景知識(shí)全解析

　　生物學(xué)biology

　　托福聽力文章中，主要涉及到的動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物。介紹下脊椎動(dòng)物的分類：

　　魚類(fish)：這個(gè)就不用詳細(xì)介紹了，大家都明白。但是特別提示，鯨類(whale)不是魚!托福中經(jīng)常會(huì)討論鯨類。魚類是產(chǎn)卵的。

　　兩棲動(dòng)物(amphibians)：包括蛙(frog)，蟾蜍(toad，綜合寫作中出現(xiàn)過(guò))，蠑螈(salamander/ newt，前一個(gè)詞經(jīng)常出現(xiàn)，這個(gè)詞查詞典也許會(huì)告訴你是“火蜥蜴”，但是它不是蜥蜴!)。兩棲動(dòng)物是產(chǎn)卵的。蛙和蟾小的時(shí)候叫蝌蚪(tadpole)。

　　爬行動(dòng)物(reptiles)：包括蛇和蟒(snake/ python，TPO聽力中出現(xiàn)過(guò))，龜(turtle)和蜥蜴(lizard)。爬行動(dòng)物是生蛋的?？铸?dinosaur)也是爬行類!!!(大家在電影中和博物館中都見過(guò)恐龍蛋吧)

　　鳥類(bird)：這個(gè)也不用解釋了。企鵝(penguin)，鴕鳥(ostrich)，鴯鹋(emu)和幾維鳥(kiwi)都是鳥。鳥類是生蛋的。有一種理論認(rèn)為鳥類是恐龍進(jìn)化來(lái)的。

　　哺乳類(mammal)：剩下的就是哺乳類了。哺乳動(dòng)物是胎生的。鯨類(whale)屬于哺乳類。海洋哺乳動(dòng)物是托福很喜歡的一個(gè)話題，最常見的大概有海豚(dolphin)，鯨(whale)，海豹(seal)。蝙蝠(bat)屬于哺乳類。另外一個(gè)很常見的詞是靈長(zhǎng)類(primate)，也屬于哺乳類。

　　靈長(zhǎng)類中常出現(xiàn)的有大猩猩(gorilla，King Kong就是一只gorilla)，黑猩猩(chimpanzee)，狒狒(baboon)，猴子(monkey;恒河猴Rhesus Macacus是一種重要的猴子，在許多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到，能認(rèn)識(shí)一下也是好的，知道是猴子就行了本地圖片，請(qǐng)重新上傳)。

　　有袋動(dòng)物(marsupial)也屬于哺乳類，分布于大洋洲許多陸地(講到澳大利亞的動(dòng)物很有可能會(huì)講到它們)。

　　再補(bǔ)充幾個(gè)海洋哺乳動(dòng)物的詞吧：逆戟鯨/虎鯨killer whale;抹香鯨sperm whale;藍(lán)鯨sulphur-bottom Whale;須鯨(Baleen whale/whalebone whale，一類沒(méi)有牙齒的鯨)，齒鯨(toothed whale，一類有牙齒的鯨)。OG上有一篇閱讀就講到了它們。

　　進(jìn)化論

　　現(xiàn)代生物學(xué)最基本最重要的理論根基之一就是進(jìn)化論，想要深入理解生物學(xué)，首先要理解進(jìn)化論。

　　進(jìn)化論的中心思想就是：自然情況下，生物會(huì)產(chǎn)生各種各樣的變異(什么樣的變異出現(xiàn)是完全隨機(jī)的)。根據(jù)不同的環(huán)境，有些變異占優(yōu)勢(shì)了就留下來(lái)了，有些變異不合適就掛掉了。這些變異不僅可以是外貌，還可以是行為(回憶一下有一個(gè)聽力講到鳥類保護(hù)雛鳥，會(huì)在獵食者出現(xiàn)的時(shí)候故意裝作翅膀折斷，扮成easy food引開獵食者然后飛走;以及TPO18 lecture4中一種蛙過(guò)冬的時(shí)候把自己凍住，然后春天再慢慢融化;這些都是行為的例子)。

　　托福聽力中考到了大量的行為學(xué)話題，尤其是動(dòng)物生活的環(huán)境與其行為和生活史之間的聯(lián)系。

　　總的來(lái)說(shuō)，動(dòng)物的生存中極為重要的三件事情就是覓食，交配和逃避敵害。覓食保障生存，交配并成功留下后代保證個(gè)體的基因能傳遞下去，而在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)有被其他動(dòng)物捕食的危險(xiǎn)，所以逃避敵害在可以保證動(dòng)物至少存活到成功繁育后代。也就是說(shuō)，動(dòng)物們的活動(dòng)總是存在一個(gè)矛盾：如果一直留在某個(gè)安全的地方，就完全不會(huì)有被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，但是確定一定以及肯定早晚會(huì)在那兒餓死，以及遇到配偶的可能性很小;如果一直在四處活動(dòng)，尋覓食物或者配偶，那么被捕食的風(fēng)險(xiǎn)就相當(dāng)大，可能還沒(méi)找到吃的或者伴侶就先成了別人的盤中餐。在這個(gè)問(wèn)題上，動(dòng)物們往往會(huì)非常聰明，采用不同的策略來(lái)優(yōu)化自己的行為。這是托福非常喜歡考的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)也的確內(nèi)容豐富且十分有趣。所以面對(duì)這類文章，總的原則是：動(dòng)物的終極目的是要多吃，多交配，減少風(fēng)險(xiǎn);在活動(dòng)中要保證最后的能量是凈增長(zhǎng)的。試想如果找食物和逃避敵害花費(fèi)的能量比最后吃掉食物收獲的能量還要大，那就太虧了，早晚得累死，還不如趴著不動(dòng)死的慢些。(TPO8 lecture1，TPO16 lecture3，TPO24 lecture1)

　　為了方便省力地逃避敵害，很多動(dòng)物還發(fā)明了各種偽裝和其他旁門左道(烏賊噴墨，臭鼬放屁什么的)。這個(gè)部分花樣太多無(wú)法總結(jié)，大概有擬態(tài)mimicry/ mimetism，就是模仿其他動(dòng)物的長(zhǎng)相或者行為，讓捕食者害怕或者覺得這不是什么好吃的;保護(hù)色protective color，讓動(dòng)物和環(huán)境融為一體很難被捕食者看出來(lái)(TPO16 lecture3告訴我們不僅可以有顏色，還可以有質(zhì)感);放煙幕彈，比如噴墨啦放屁啦什么的。

　　繁殖是一件相當(dāng)耗費(fèi)能量的事情(很多動(dòng)物一旦繁殖完就掛了)，一旦繁殖已經(jīng)完成，誓死捍衛(wèi)這個(gè)結(jié)果就非常重要了。只要保護(hù)幼崽花費(fèi)的能量比重新繁殖一次少(況且重新繁殖一次有的時(shí)候是不可能的)，動(dòng)物就會(huì)拼死保護(hù)幼崽。其策略也有很多。(TPO11 lecture1)

　　同時(shí)，動(dòng)物在繁殖的時(shí)候，食物是個(gè)非常重要的決定因素。也就是說(shuō)，在食物充足的時(shí)候出生的幼崽更有希望存活下去。所以這就是為什么很多動(dòng)物都在春天的時(shí)候交配，在春天交配之后，幼崽會(huì)在夏天孵化/出生，夏天往往食物豐富，所以幼崽可以迅速地長(zhǎng)大，越長(zhǎng)大越不容易被捕食或因其他原因死亡(或者，對(duì)于某些遷徙的鳥類，到了秋天雛鳥就可以跟隨親鳥遷徙了)。抓住夏天的機(jī)會(huì)瘋長(zhǎng)之后，秋天和冬天食物短缺，氣溫低，只有最強(qiáng)壯的那些幼崽會(huì)活下來(lái)。所以，受到食物制約越嚴(yán)重的動(dòng)物，越傾向于在春天交配和繁殖;有些動(dòng)物受到食物的制約不嚴(yán)重，那么全年都可以繁殖，比如人類。——例如TPO1第四篇lecture。

　　植物

　　聽力中涉及到植物的文章也很多?？偟膩?lái)說(shuō)，植物們由六大部分組成：根root，莖stem，葉leaf，花flower，果實(shí)fruit/種子seed。根吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，莖負(fù)責(zé)運(yùn)輸和支撐植物形態(tài)，葉主要進(jìn)行光合作用提供能量(“能量energy”和“營(yíng)養(yǎng)nutrient”不一定是相同的概念)，花是植物的生殖器官(形態(tài)各異，不一定有香味，不一定長(zhǎng)得漂亮)，果實(shí)和種子就是植物的后代了。

　　與動(dòng)物相比，植物的活動(dòng)大大收到限制。植物們?yōu)榱藬U(kuò)大占領(lǐng)地，比較多的是通過(guò)把自己的花粉或者種子擴(kuò)散出去。幫助擴(kuò)散的可能有風(fēng)，水，昆蟲，動(dòng)物等等等等，相應(yīng)地，利用進(jìn)化論的思想，用風(fēng)傳播種子或者花粉的植物，產(chǎn)生花粉的量大，種子輕或者有像蒲公英一樣的小傘/小翅膀;用水的需要生長(zhǎng)在水邊，種子或花粉飄在水上;用昆蟲的需要有鮮艷的花朵，濃烈的氣味(香或者臭)，甚至花蜜來(lái)招徠昆蟲(花蜜就是提供食物，趁昆蟲吃花蜜的時(shí)候花粉就會(huì)粘在它們身上，再飛到下一朵花的時(shí)候就完成傳粉了);用動(dòng)物的往往有果實(shí)，動(dòng)物吃了果肉就會(huì)把核帶到別處;或者像蒼耳一樣長(zhǎng)小鉤子掛在動(dòng)物的皮毛上。

　　微生物

　　這部分好像主要涉及到極端生境。生物要生存，對(duì)環(huán)境很挑剔。我們之前覺得高壓高溫的海底，低壓低溫的山頂，及低溫的極地這樣極端的環(huán)境下不會(huì)有生物生存，但是微生物可以在那兒生存。并且微生物可以利用各種奇葩的“食物”。

　　環(huán)境

　　生物和生境之間的關(guān)系也是托福愛考的一個(gè)話題(TPO8 lecture1)涉及到了。一般來(lái)說(shuō)，只要環(huán)境變了，首先是不適應(yīng)新環(huán)境的動(dòng)物掛了，并且新環(huán)境會(huì)吸引喜歡這個(gè)環(huán)境的動(dòng)物。如果變化很緩和而且時(shí)間足夠長(zhǎng)，而且原來(lái)的那些動(dòng)物們無(wú)處可逃，那么他們會(huì)慢慢地發(fā)生生理和行為上的變化，以適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。很多古生物學(xué)文章談到這個(gè)，以及TPO13 lecture2。而且在生態(tài)系統(tǒng)中，這樣的變化往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以是一個(gè)連鎖反應(yīng)。聽文章的時(shí)候一定要注意理清之間的邏輯關(guān)系，大多都是因果關(guān)系，誰(shuí)因誰(shuí)果，什么變化造成什么影響一定要弄清楚，時(shí)間先后順序也很重要。對(duì)于每一種生境，生物為了適應(yīng)環(huán)境也會(huì)有各種各樣生理和行為上的策略。做這樣的文章，建議理清環(huán)境和生物之間的關(guān)系，即每一種環(huán)境因素會(huì)給生存帶來(lái)什么樣的困難，那么文章所討論的這種生物是采取什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)的。

　　物種滅絕(extinction)考的似乎不太多，但是很多古生物學(xué)文章中都有涉及。我印象中有一個(gè)小作文講到了恐龍滅絕的幾種假說(shuō)。一般物種滅絕大多考的是急性的，大概原因就是突然的劇烈的環(huán)境變化：沒(méi)氧氣了，沒(méi)水了，沒(méi)光了，沒(méi)食物了，中毒了等等。或者繁殖過(guò)程出了問(wèn)題，突然因?yàn)槟撤N原因無(wú)法產(chǎn)生后代或者只能產(chǎn)生少量的后代了，于是成體死掉以后也就差不多滅絕了。生物的種群保持穩(wěn)定都需要一個(gè)最少的個(gè)體數(shù)量，如果數(shù)量少于這個(gè)值，那么環(huán)境再完美，種群的數(shù)量還是會(huì)不斷下降直到滅絕。

　　細(xì)胞和分子

　　生物是由細(xì)胞(cell)組成的，這個(gè)已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)了。貌似沒(méi)有見到過(guò)考細(xì)胞結(jié)構(gòu)的。DNA是一種核酸，DNA記錄著生物所有的遺傳信息。在鑒定親緣關(guān)系進(jìn)化歷史等等的時(shí)候會(huì)提到DNA，一般的觀點(diǎn)是使用DNA的技術(shù)往往會(huì)更加精準(zhǔn)有說(shuō)服力(但是不一定，答題要以文章的態(tài)度為準(zhǔn))。況且，ETS最喜歡的就是整兩個(gè)不同的觀點(diǎn)比較來(lái)比較去了。(TPO8 lecture1，TPO21 lecture3)

　　很長(zhǎng)的DNA組成染色體(chromosome)，每個(gè)物種染色體的數(shù)目是一定的，不同物種之間往往不同。之前說(shuō)到DNA是記錄遺傳信息，但是DNA記錄的信息還需要表達(dá)，表達(dá)出來(lái)的結(jié)果不一定和原始信息一樣。所以生物們最終是個(gè)什么樣兒，是DNA記錄的信息和表達(dá)過(guò)程共同作用的結(jié)果。

　　TPO12 lecture1講到端粒telomere，這個(gè)我個(gè)人覺得非常罕見，而且文章解釋的夠清楚。所以更多地關(guān)于分子生物學(xué)就不細(xì)講了。一般這一類話題艱深的文章，敘述反而會(huì)很形象清晰，所以并不一定就是難文章。