托福聽力技巧之變音現(xiàn)象解析

　　托福聽力中的變音問題對于想要拿高分的考生還是帶來了一定的影響，變音有著些特殊的語音現(xiàn)象：連讀、音變、弱讀、爆破、縮讀。如果不能熟練理解這些變音現(xiàn)象，考生很難在托福考試中斬獲高分。下面就帶大家仔細(xì)梳理一下托福聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的各類變音現(xiàn)象，希望對各位的托福聽力備考有所幫助。

　　連讀現(xiàn)象(Linking of Sounds)，指的是詞與詞之間交界的兩個(gè)音經(jīng)常連在一起，發(fā)音好像連成一個(gè)較長的單詞。有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，反應(yīng)了美語的自然流暢。生活中的語言都是語流，不可能一字一頓，大量的連讀是情理之中。而實(shí)際上，這不單單是語速快慢問題，更重要的是諸如連讀、失爆、重音、弱化、縮讀等美音中常見的音變問題。

　　弱化現(xiàn)象(Reduced Forms)，托福聽力中的美語總給我們一種高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的感覺。這是因?yàn)橹刈x和弱化的存在。托福聽說交流中，所有的詞都同等重要，也不可能將時(shí)間平均分配給每一個(gè)詞，否則就會(huì)令聽者覺得說話人輕重不分、主次不明。因而在一句話中，必然有些詞較為關(guān)鍵，發(fā)音響亮清晰，時(shí)間拖長，這就需要重讀;有些詞則相應(yīng)對次要一些，發(fā)音時(shí)間縮短，同時(shí)加以弱化，這樣整個(gè)句子就顯得分配得當(dāng)。實(shí)際上，在朗讀句子的時(shí)候，只要我們注意到了弱讀，重讀也就自然而然地體現(xiàn)出來了。

　　重音現(xiàn)象(Stress)，通過深入剖析托福聽力考試的發(fā)音，不難發(fā)現(xiàn)給我們造成聽覺障礙的原因還在于：托福聽力不是把個(gè)別詞句發(fā)得字正腔圓，而是把所有單詞和詞組結(jié)合起來，使它們的語音連貫而形成語流，Just like a river flow。如此一來，要想真正撥開迷霧，領(lǐng)會(huì)托福聽力的含義，必須正確把握美語的節(jié)奏和旋律，而說慣了漢語的我們顯然對此難以適應(yīng)。

　　縮讀現(xiàn)象(Contractions)，在托福聽力原文中可以發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)造成應(yīng)試者聽覺障礙的大敵是美語的縮讀現(xiàn)象，掌握了這種現(xiàn)象的規(guī)律就等于掌握了攻克托福聽力的另一大訣竅。由于托福聽力中含有大量的口語素材，使得講話人使用大量非正式的口語體，所以在發(fā)音中，不僅會(huì)把弱讀的詞弱讀，有時(shí)會(huì)省略某些音，使說話和朗讀更自然流暢，達(dá)到更加smoothly and softly的效果，這種現(xiàn)象稱作縮讀。

　　爆破現(xiàn)象(Blasting phenomenon)，英語音標(biāo)中有6個(gè)爆破音，分別是|p| |b| |t| |d| |k| |g|。比如sit down中的t要爆破。lap top中的|p|需要爆破掉。這種語音現(xiàn)象給大家造成最大困擾就是“聽不清”“聽不見”。很多時(shí)候，因?yàn)槭ケ疲瑢?dǎo)致一些考生原本認(rèn)識的詞識別不出來。

　　而除了以上這些，還有英美音差別，托福考試中很重要的一個(gè)現(xiàn)象就是英美音差異的問題。雖然托福聽力考試中英音出現(xiàn)頻率并不高，但是我們小學(xué)初中高中甚至大學(xué)教育中，很多老師的口語也是英美音混雜。同樣，大學(xué)的英語教材也可能存在英美音差異。所以對于總結(jié)這些語音區(qū)別還是很必要的。舉例來說：英音中的|?|在美音中經(jīng)常被讀成|a|，比如說hot;英音中|a:|在美音中經(jīng)常被讀成|?|，比如ask。此外，美音最經(jīng)典的特點(diǎn)就是“兒化音”。這點(diǎn)還是要稍加注意。

　　以上就是關(guān)于托福聽力中常出現(xiàn)的變音現(xiàn)象解析，大家可以在具體練習(xí)過程中注意總結(jié)歸類，通過不斷的練習(xí)和反思得到聽力水平的提升。