托福聽力備考:如何分析文章主旨題

　　很多同學(xué)認(rèn)為，主旨題并沒有什么區(qū)別，不管它是以What開頭還是以Why開頭都是一樣的，事實上并不是這樣的。接下來，筆者總結(jié)了兩種主旨題的問法：

　　1.內(nèi)容主旨：

　　What problem does the man have?

　　What are the speakers mainly discussing?

　　What is the main topic of the lecture?

　　What is the lecture mainly about?

　　What aspect of X does the professor mainly discuss?

　　2.目的主旨：

　　Why does the student visit the professor?

　　Why does the student visit the registrar’s office?

　　Why did the professor ask to see the student?

　　Why does the professor explain X?

　　它們到底有什么區(qū)別呢?事實上，如果說是以Why開頭的主旨題的話，它更強調(diào)的是學(xué)生主動而且非常明確地提到他來這兒要做什么——他的目的是什么;但是如果說它是以What開頭的話，更多的是需要我們聽完全文對全文進(jìn)行總結(jié)，并且文章的后半部分可能會跟學(xué)生剛?cè)サ臅r候談到的話題有些變化。

　　二.信號詞和考點梳理：

　　那么判斷好題型之后，就可以對應(yīng)筆記找答案做題了。那么準(zhǔn)確的記錄筆記就顯得尤為重要，我們需要了解?？嫉男盘栐~考點位置，用來預(yù)測考題。以下總結(jié)的是托福聽力中的兩種主旨題的信號詞和常見考點。

　　1.內(nèi)容主旨題：

　　此題型需要聽好全文，有良好的聽力能力和概括能力，選出最符合全文大意的選項。在講座中，信號詞一般是位于開頭的today...,so....。

　　2.目的主旨題：

　　此題型考點位置一般出現(xiàn)在文章開頭位置，一般在對話中出現(xiàn)頻率居多。當(dāng)然，也有出現(xiàn)在文章其他位置的可能，此時，要靠信號詞來確定。目的主旨題的信號詞一定是表明學(xué)生目的的詞，如下：

　　My problem/my question is…

　　I was wondering...

　　I was hoping...

　　I’m supposed to do…

　　I am thinking, I was thinking...

　　figure out, work out, sort out...

　　Could you tell me XXX?

　　Having a hard time doing sth...

　　I don’t know where to start looking.

　　I’m afraid it’s not enough/what else to put in the report.

　　There must be some kind of mistake or something.

　　三、答題技巧及案例分析

　　(一)內(nèi)容主旨題：

　　1、主旨題要考的是所聽材料的中心內(nèi)容，因此一定要排除那些只與所聽文章部分內(nèi)容有關(guān)系的選項。

　　2、仔細(xì)聽段落開頭，答案很多時候就出現(xiàn)在開頭位置。

　　3、在開頭之后，還應(yīng)根據(jù)所說內(nèi)容對開頭所得到的信息和感覺進(jìn)行適度調(diào)整。有時這種調(diào)整很有必要。

　　4、充分注意段子當(dāng)中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯和反復(fù)出現(xiàn)的概念，它們往往能夠為解題提供非常重要的線索。

　　5、充分利用所記的筆記，思考什么樣的主題可以將你筆記當(dāng)中的所有細(xì)節(jié)聯(lián)系起來。選擇最接近主題的選項。

　　下面我們來看一道例題：

　　E.G.TPO 9 Conversation 2

　　What are the speakers mainly discussing?

　　A.A book that the man is trying to find in the library

　　B.A book that the man already returned to the library

　　C.A book that the man is using to write his senior thesis

　　D.A book that the man lent to his sociology professor

　　聽力原文：

　　Student: Excuse me. Can you help me with something?

　　Librarian: I'll do my best. What do you need?

　　Student: Well, I've received a letter in my mailbox saying that I'm supposed to returna book that I checked out back in January, it's call "Modern Social Problems".But because I'm writing my senior thesis, I'm supposed to be able to keep thebook all semester.

　　分析：

　　正確答案 C

　　文章開頭就已經(jīng)說了學(xué)生收到一封信要求他還書，但是因為寫畢業(yè)論文，所以一直要用。所以C為正確答案，與原文一致。而其他選項，學(xué)生并不是要討論去圖書館找書，排除A;書因為是學(xué)生要用的，后面對話也在討論如何續(xù)借，所以不是已經(jīng)return的，排除B;雖然下文提到了sociology professor，但是全文不是在討論學(xué)生要借書給社會學(xué)教授，社會學(xué)教授只是一個片面的小的點，不可能成為主旨，排除D。

　　(二)目的主旨題：

　　1、認(rèn)真聽對話的中心內(nèi)容，并且注意辨別所聽到的其他內(nèi)容。例如：在一位教授的答疑時間里，一名學(xué)生就一篇生物學(xué)的論文去尋求教授的幫助。他們的談話內(nèi)容中可能會包括很多生物學(xué)的內(nèi)容，但中心內(nèi)容是這名學(xué)生在寫這篇論文時需要得到幫助。在這樣的對話中，說話人的中心目的不是想講述生物學(xué)的內(nèi)容。

　　2、在這類對話中，通常會有一些原因的表達(dá)，而只要出現(xiàn)原因基本就是考點所在，這是千古不變的真理。

　　3、在這類對話中，學(xué)生一般總是在尋求解決問題的方法。這時你需要重點注意三個方面：第一，這個學(xué)生的問題是什么?即提出問題;第二，為什么產(chǎn)生這個問題?即對問題的分析;第三，如何去解決這個問題?對話中的教授或另一個說話人往往會提出一些建議，因此，建議的出現(xiàn)通常會成為這個段子的解題關(guān)鍵。

　　我們再來看一道例題：

　　E.G. TPO 8 Conversation 1

　　What does the man go to see the registrar?

　　A.To find out why he is not on the list of graduating students

　　B.To explain why he has not fulfilled his graduation requirements

　　C.To find out the exact requirements for graduation

　　D.To submit a document required for graduation

　　聽力原文：

　　Student: Hi, I’d like to drop off my graduation form; I understand you need this in order to process my diploma.

　　Professor: Ok, I will take that. Before you leave, let's me check our computer. Looks like you are OK for graduation, and actually, I am getting a warning flag on your academic record here.

　　分析：

　　正確答案是D

　　文章開頭就有表示目的的信號詞I’d like to...，因此后面的drop off my graduation form就是學(xué)生的目的所在。考生需要注意?？级陶Z的積累，如drop off是“上交”的意思，等于D中submit的同義改寫。而原文中的graduation form在D中也進(jìn)行了同義改寫，變成了document。因此考生們需要注意信號詞的捕捉，固定搭配的意思，以及常見的同義替換。

　　四、總結(jié)

　　筆者提醒考生，筆記一定要對應(yīng)考點記錄。并且要注意避免以下選項：

　　1.范圍小-細(xì)節(jié)進(jìn)入主旨題(最常見);

　　2.范圍大-沒鎖定主旨;

　　3.不正確選項(即文章中根本沒有涉及到的內(nèi)容)

　　并且注意信號詞的捕捉和同義替換的影響。準(zhǔn)確記錄好考點，相信大家一定能攻克兩種主旨題。