托福聽(tīng)力精聽(tīng)常用練習(xí)方法介紹

　　既然叫總聽(tīng)，即不需要陷進(jìn)文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮?tīng)只做兩件事：一是明確主題，大致清楚這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包含的內(nèi)容有哪些呢?需要的只是可以簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是根據(jù)間順序(time order)寫(xiě)的或者是空間順序(space order);其屬于現(xiàn)象解釋或者是兩種觀點(diǎn)的比較等。因此當(dāng)大家總聽(tīng)第一遍時(shí)，一定要注意有的那些起承轉(zhuǎn)合的詞(word)，有助于大家快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關(guān)系。

　　步驟二：要細(xì)聽(tīng)每句

　　當(dāng)細(xì)聽(tīng)每句時(shí)，我以前看見(jiàn)有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)。一句話說(shuō)完，他就按個(gè)復(fù)讀(repeat)，使得機(jī)子可以一遍一遍地讀這句話，他再不緊不慢地一字一字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。此聽(tīng)寫(xiě)是一種十分低效甚至無(wú)效聽(tīng)寫(xiě)(dictation)的方法。換句話說(shuō)(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻也許只會(huì)帶來(lái)20%的效果(effect)。另外有的同學(xué)是這樣練習(xí)(to practice)的：就聽(tīng)一句話時(shí)，剛聽(tīng)到兩個(gè)詞(two words)，就馬上按暫停(stop)，寫(xiě)下這兩個(gè)詞，而后又去聽(tīng)三個(gè)詞按暫停，寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽(tīng)得支離破碎。我在此提到的細(xì)聽(tīng)每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念(concept)，是sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě)，不是word by word的聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò)，這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號(hào)才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓(stop)，包括像逗號(hào)，分號(hào)，冒號(hào)等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

　　步驟三：要反復(fù)琢磨

　　此步為核心關(guān)鍵的一步。“反復(fù)”在此并非是一個(gè)副詞(adverb)來(lái)修飾琢磨的，不斷的反復(fù)與琢磨都是動(dòng)詞(verb)，指既要反復(fù)，又要琢磨。那么反復(fù)多少次才是合適的呢?我見(jiàn)過(guò)特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話聽(tīng)不懂，他就發(fā)誓(swear)說(shuō)自己不能聽(tīng)出來(lái)我就不吃飯!所以反復(fù)了了三五十遍，聽(tīng)得眼睛都綠了，還是沒(méi)聽(tīng)明白。這不又是80%的努力用在了沒(méi)有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍才是最合適的。若一句話不斷的三五遍依然未聽(tīng)出來(lái)的話，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的(no difference)。不過(guò)反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說(shuō)得是什么，要通過(guò)反復(fù)三五遍，建立(to build)對(duì)整個(gè)句子的感覺(jué)(feeling)。