第二個(gè)階段是通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯,加深對(duì)于托福詞匯的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道,單詞從詞匯書中剝離出來(lái)之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況,即在詞匯書中認(rèn)識(shí)的單詞到了文章中就忘記了意思。這是因?yàn)檎莆諉卧~的環(huán)境太單一,即你只見過(guò)在你的詞匯書的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況,大家即可以通過(guò)做真題掌握,也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同,但是單詞和句子還是有一定程度的相似的。
第三個(gè)階段是整理歸納出自己的單詞體系。這個(gè)托福考試復(fù)習(xí)階段需要自己動(dòng)手,把手頭的單詞整理、歸類,可以按意義、相似拼寫、意義范疇、學(xué)科門類等分類。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程,才是掌握單詞的至高境界,因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息,單純的輸出;而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸ぃ敵鲎约旱闹R(shí)。
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