練習(xí)托福聽力的十大經(jīng)典問題

“聽不清”是很多同學(xué)開始練習(xí)聽力時(shí)面臨的問題，突出表現(xiàn)是聽到單詞或短語反應(yīng)不出來。聽力考試考察的是單詞的聽覺形象，所以重要的是單詞的發(fā)音，意思，而不是單詞的拼寫。最好從一開始就養(yǎng)成大聲朗讀英文的習(xí)慣，具體而言：短單詞注意讀準(zhǔn)(元音要發(fā)得飽滿，輔音要發(fā)得到位，易混音注意區(qū)分)，多音節(jié)單詞要注意重音的位置，短語要注意是否包含連讀和失爆等語音現(xiàn)象。

讓我們?cè)囍x讀下列單詞：

stratigraphy，seismology，planetarium，thermodynamics (長(zhǎng)單詞重音)

inside out, run out of gas (連讀)，upside down, turned down (失爆)， toss and turn (連讀+失爆)

2. 聽得斷斷續(xù)續(xù)

“聽得斷斷續(xù)續(xù)”突出的表現(xiàn)是句子只能接收到個(gè)別單詞的意思，無法抓住重點(diǎn)。聽段落只記得個(gè)別句子，無法抓住主題。這個(gè)現(xiàn)象主要由2個(gè)原因?qū)е拢? 聽力長(zhǎng)句斷句有問題，抓不住意群 2 聽的材料過短

讓我們讀一下下面兩個(gè)長(zhǎng)句，試試斷句

1. What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays..

2. One of the concrete ways people have been doing this is by cleaning up polluted habitat areas and then replanting flower that humming birds feed on.

聽力專業(yè)段落中有很多這樣的長(zhǎng)句，我們可以在做完題之后，挑選一些長(zhǎng)句，做做斷句練習(xí)，看看這個(gè)長(zhǎng)句可以停頓幾次，在哪幾個(gè)單詞后停頓，哪幾個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)完整的意群。托福聽力和閱讀練習(xí)的一大重點(diǎn)都是長(zhǎng)難句的理解。

另外，隨著聽力段落長(zhǎng)度的不斷增加，也能有效地幫助我們慢慢地適應(yīng)從句子層面而不是單個(gè)單詞層面去理解它

3. 聽清楚了，但沒明白

“聽清楚了，但沒明白”指的是僅僅理解了字面意思，但說話人暗示的意思沒有聽出來。

讓我們看看兩個(gè)例子：

1. If you wanted to become a banker, New York was not a good place to go. New York was THE place to go. (想要成為銀行家，紐約是你唯一應(yīng)該去的地方。有沒有注意the 的重讀，強(qiáng)調(diào)唯一性?)

2. Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是個(gè)有意思的主題，但你可能沒有意識(shí)到，我指的是范圍。能不能推出說話人的暗示是范圍太廣?)

提示：聽力很多答案是暗示出來的，注意說話人的弦外之音, 即話只說一半，剩下一半需要我們猜出來

4. 聽明白了，把題做錯(cuò)了

“聽明白了，把題做錯(cuò)了”主要原因是干擾選項(xiàng)的迷惑性。在考試中，每道題我們平均只有20多秒時(shí)間讀完4個(gè)選項(xiàng)加選答案，所以越臨近考試越要注意對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征分析

提示：我們經(jīng)常選的干擾選項(xiàng)：包含聽得特清楚的原詞的選項(xiàng)，文中提到但答非所問的選項(xiàng)。任何時(shí)候，選答案之前最好再認(rèn)真看一遍問題。

5. 聽長(zhǎng)一點(diǎn)易犯困

“走神”是練習(xí)聽力中普遍存在的問題，考試時(shí)非專業(yè)段落平均長(zhǎng)度3分20秒左右，專業(yè)段落平均5分鐘左右，其實(shí)已經(jīng)大大超過了我們習(xí)慣的單段1分半到2分的長(zhǎng)度，所以在平時(shí)練習(xí)中就要慢慢地實(shí)現(xiàn)材料由短到長(zhǎng)的跨越

提示：建議1 由老托福聽力段落(單段1分半)開始打基礎(chǔ)，逐步過度到TPO(單段5分鐘左右)2. 適當(dāng)做做老托福聽力單段的聽寫，也能有效幫助克服走神情況

6. 特定學(xué)科恐懼癥

總體說來，聽聽力段落存在著“文理互恐”的情況。但聽力段落考察的是知識(shí)的廣度而非深度，所以平時(shí)練習(xí)的材料，學(xué)科領(lǐng)域越寬越好，看看下列這些考試中的高頻話題，有沒有你比較恐懼的。文科：藝術(shù)史，歷史，哲學(xué);理科：生物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，天文學(xué)

7. 特定題型恐懼癥

托福的聽力考試涉及的題型主要有這樣幾大類：主旨/目的題，單選/雙多選型細(xì)節(jié)題，重聽題，態(tài)度題，表格題，結(jié)論題等等。

通常而言，大家錯(cuò)題較多的是主旨題，細(xì)節(jié)題，重聽題，表格題。

主旨題做錯(cuò)通常因?yàn)殚L(zhǎng)度影響導(dǎo)致把局部信息當(dāng)作段落主旨，細(xì)節(jié)題做錯(cuò)主要是因?yàn)榭嫉降男畔Ⅻc(diǎn)小并且沒有重復(fù)，重聽體做錯(cuò)主要是因?yàn)橹芈爟?nèi)容多少有imply 暗示信息，表格題做錯(cuò)主要是因?yàn)榉种?分，所有答案都對(duì)才能得分。所以要有意識(shí)地針對(duì)自己愛錯(cuò)的題型做相關(guān)的題型訓(xùn)練。

8. 語速的恐懼

一般而言，不太建議大家直接上手就做TPO的題，需要一個(gè)打基礎(chǔ)，材料由短到長(zhǎng)，語速由慢到快的適應(yīng)過程。對(duì)于聽力基礎(chǔ)不那么扎實(shí)的同學(xué)，可以從一些語速稍慢的材料開始，泛聽一段時(shí)間，培養(yǎng)聽的感覺，比如 Discovery

9. 生詞恐懼癥

我們聽聽力，心情很容易受到生詞影響。我們往往追求每個(gè)單詞每句話都聽懂。但5分鐘的單段，生詞數(shù)可能至少6-8個(gè)甚至更多，但真正出題考的其實(shí)沒那么多，我們要做的其實(shí)就是記住生詞的聲音。真正具有很大出題可能的往往是短時(shí)間內(nèi)連續(xù)重復(fù)的生詞或者是馬上給出解釋的生詞

提示：加強(qiáng)泛聽(只求聽懂大意的連續(xù)聽)可有效地克服生詞恐懼癥

10.聽和記的矛盾

對(duì)不少同學(xué)而言，存在著邊聽邊記筆記，顧此失彼的情況，在練習(xí)聽力的初期，還是建議以聽為主，爭(zhēng)取較高的做題準(zhǔn)確率為上。至于真題中喜歡考的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和記筆記的方法等，老師會(huì)在課堂上做進(jìn)一步講解。

聽力的提高是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，沒有捷徑，但有方法，重要的是能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地加以練習(xí)和提高。