開頭同學(xué)見面難免寒暄一番,之后A就會說B看起來很憔悴,氣色不好之類的。接下來B就會說出自己的問題(考點),然后兩人開始就問題討論,A會提出一個或若干個建議(考點),B會從中選擇一個并謝謝A的建議(考點,比如問B下一步會去干什么)。
1.食堂場景:飯菜好不好吃,飯卡套餐之類的(十有八九跟錢有關(guān)系)
2.宿舍場景:宿舍的安排,校外租房,房間的問題(門鎖壞了,洗衣機壞了,暖氣壞了……)室友的問題(一定是有矛盾)。
3.圖書館場景:借書找不到,還書過期,天天泡圖書館(考試準(zhǔn)備中,論文準(zhǔn)備中……)。
4.假期場景:討論假期去哪里放松,假期回來討論玩得很開心。老師辦公室類:家里面有事要請假,時間很緊想延期交作業(yè),論文之類的,選這個老師的課,討論考試或者論文。
5.助教場景:幫助學(xué)習(xí),建議選課。
二、學(xué)校機構(gòu)場景:
1.注冊部:(1)開學(xué)注冊程序問題(2)選課選不上(3)關(guān)于繳費使用現(xiàn)金還是銀行卡
2.維修部:就是上述的東西壞了要求維修,約時間去修。
3.勤工儉學(xué)部:要求找份工作(主要是工作時間的問題,不能和上課沖突)
三、講課場景:
1.老師剛上課(以開頭的方式劃分):
(1)我相信你們已經(jīng)完成了**閱讀任務(wù),今天我們要講這部分內(nèi)容或者我們要補充講一些背景知識。
(2)我們來回顧一下上次講的內(nèi)容,然后接著上次的內(nèi)容講或者講新的內(nèi)容。
(3)直接說我們今天講什么內(nèi)容。然后開始講。
(4)今天是復(fù)習(xí)課,然后講某某考試,復(fù)習(xí)跟考試有關(guān)的內(nèi)容。
2.快下課了
說只剩幾分鐘了,我們來回顧一下講過的內(nèi)容,接下來就開始安排事情了,大概有以下幾種事情:
(1)考試
(2)老師下節(jié)課有事,會有別的老師代課或者別的什么安排
(3)作業(yè)
(4)下節(jié)課的內(nèi)容
3.有人被邀請做演講
開頭先感謝誰誰誰請他來演講,接下來就是演講的內(nèi)容,多數(shù)會使用到幻燈片這個家伙。
四、學(xué)科
1.生物類:
(1)動物:講的是什么動物,有什么特征(生活習(xí)性,體型大小,以什么為食,在食物鏈中所處的位置),棲息地在哪(氣候怎么樣,生態(tài)環(huán)境),是否瀕危,人類對其的捕殺或保護,多喜歡考遷徙動物,群居動物,爬行動物。
(2)植物:講的是什么植物,有什么特征,生長環(huán)境如何(氣候,地理位置等)光合作用,向光性,向地性等
(3)微生物:主要講它,小,數(shù)量多,對人類和環(huán)境的作用,新的生物科技
2.考古學(xué):
挖掘出來的什么時代的什么東西,有什么特征,當(dāng)時有什么作用,人們怎么使用它,它對人類社會產(chǎn)生了什么影響。
3.地理與環(huán)境科學(xué):
能源危機(化石燃料和新興燃料、可再生和不可再生,是否產(chǎn)生污染,有沒有發(fā)展?jié)摿?、氣象(氣候、風(fēng)能、風(fēng)災(zāi)、)、海洋、地球結(jié)構(gòu)(內(nèi)核、地殼、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地質(zhì)性災(zāi)害(地震、火山:活火山還是死火山,什么時候耐不住寂寞噴發(fā)了,之后產(chǎn)生了什么影響,熔巖,火山 灰……影響氣候,植被……)冰川溫室效應(yīng)。
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