SAT寫作兩大誤區(qū)

本文相關(guān)應(yīng)用很多考生在備考SAT作文的時(shí)候都存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致備考過(guò)程事倍功半，或是刷分多次仍然不見顯著提高。如果你也存在這種情況，不妨檢查一下自己是否存在以下兩個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一，套用模板

有些同學(xué)對(duì)于模板的使用有狂熱的愛好。一些同學(xué)一篇文章寫出來(lái)一共兩段話，第一段篇幅占了三分之二，基本全是模版。也就是說(shuō)，他背的這兩百多字的模版在考任何一道題目時(shí)都是適用的，自己只要說(shuō)很少的話作文就算寫完了。而且這些同學(xué)往往對(duì)于自己的作文部分非常放心，模版就200多字了，不管什么題目上來(lái)，把作文問(wèn)的問(wèn)題再顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去寫幾遍就完成了，但這樣的文章寫出來(lái)有什么用呢?

SAT考試本身并不是語(yǔ)言考試，而是以英語(yǔ)語(yǔ)言為載體的學(xué)術(shù)考試，所以它不在乎你能用英語(yǔ)寫出多少句子，它要看的是對(duì)于一個(gè)問(wèn)題提出觀點(diǎn)，并通過(guò)自己的經(jīng)歷或者你知道的事件去支撐你這個(gè)觀點(diǎn)的能力，而不是大量的去陳述“社會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常的關(guān)注，一部分人認(rèn)為怎么樣，另一部分人認(rèn)為怎么樣(一共就這兩種人)，我覺(jué)得他們都很有道理，這取決于你怎么看，不同的人有不同的觀點(diǎn)……”還有一些同學(xué)引用名人名言，但名言應(yīng)當(dāng)在文章中起一定的作用，而不是組成文章的一個(gè)固定部分或形式。一篇高分的文章當(dāng)中也不應(yīng)該出現(xiàn)成段的模板。當(dāng)然，一些固定的思路還是可以使用的，比如對(duì)于所提問(wèn)題的復(fù)述，或者準(zhǔn)備一些提出自己觀點(diǎn)的句型等。

誤區(qū)二，文章虛幻

許多同學(xué)寫的文章沒(méi)有具體內(nèi)容，讓人感覺(jué)就算沒(méi)有這件事情他也能編出這篇文章。比如，有些同學(xué)寫出來(lái)的文章是這個(gè)樣子的：“愛迪生是一個(gè)相當(dāng)執(zhí)著的人。愛迪生的成功來(lái)自于他的不放棄與努力。如果沒(méi)有他的執(zhí)著，愛迪生也就不可能發(fā)明出燈泡并成為杰出的科學(xué)家。因此，執(zhí)著是一個(gè)人通往成功的重要品質(zhì)。”寫完以后，同學(xué)通讀三遍，發(fā)現(xiàn)自己的字?jǐn)?shù)夠了，句子也寫的很漂亮，然后考試成績(jī)下來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己的寫作部分成績(jī)不高，這就是因?yàn)樗膶懽魇菦](méi)有具體內(nèi)容的，翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去講的都是同一句話，沒(méi)有論據(jù)的論證，使得文章說(shuō)服力極弱，這就是我們?cè)趯懽鲿r(shí)缺少細(xì)節(jié)的描寫。我們?cè)谑褂谜摀?jù)時(shí)務(wù)必要做到我們寫出來(lái)的文章應(yīng)該不證自明，即使讀者過(guò)去沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)事件，也能從該事件推出作者的觀點(diǎn)。中國(guó)同學(xué)在寫中國(guó)例子的時(shí)候，寫完文章要自我審視，有許多同學(xué)寫的中文例子情節(jié)根本不完整，只是他在腦海中自己得出了文章的結(jié)論，所以我們務(wù)必要注意敘事的具體。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于SAT寫作獲得高分最重要的一點(diǎn)就是文章言之有物，論證水到渠成。要做到這一點(diǎn)，又需要有敘事詳細(xì)的事例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程。注意避免套用模板和文章虛幻兩個(gè)寫作誤區(qū)，你的SAT作文成績(jī)一定能得到顯著提高。

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