SAT閱讀核心方法之社科類

SAT閱讀文章所涉及的領(lǐng)域有：社會科學(xué)、人文、自然科學(xué)或小說(每次必有一篇)。短文章每篇(對比閱讀算兩篇)大約100詞左右，每篇文章會出2道題目(對比文章4道)。長文章或文章組每篇(組)總詞數(shù)介于400到800之間。

在解答社會科學(xué)類的SAT閱讀文章的時(shí)候，大家需要從下面的幾點(diǎn)入手：

1.先讀文頭的斜體提示，再跳讀每一自然段的首末句。文章前面的斜體介紹性文字是對一切SAT長篇閱讀意義重大的部分，它包含的許多重要信息如作者身份，寫作年代，社會現(xiàn)狀等都能幫助我們了解文章的寫作背景，從而預(yù)測作者可能的寫作意圖。

2.關(guān)于讀文章的具體方法，首先由于長篇閱讀題目較多且多為細(xì)節(jié)題，不便于先看題后讀文章，其次，社科類作品邏輯性普遍強(qiáng)于文藝類，時(shí)間有限的情況下不必通篇閱讀，只需找出每一部分的重點(diǎn)內(nèi)容，即段首、段未與轉(zhuǎn)折處，把握文章的大致思路，做題時(shí)再根據(jù)具體要求及行數(shù)提示回原文精讀。但對于某些側(cè)重于論敘的文章又有必要視情況能讀.(雖然說有時(shí)候不用通篇全讀，但是如果時(shí)間允許的話，還是都掃下的好，方便理解。另外一定要注意段首段未和轉(zhuǎn)折，這些地方包含的信息最多。)

社會科學(xué)類SAT閱讀文章答題的一般性規(guī)律：

1.社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點(diǎn)常與作者觀點(diǎn)相反

2.如果開始介紹歷史淵源。跳到段尾又發(fā)現(xiàn)對理解中心無意義，看來作者習(xí)慣把中心放在開頭，那么后面幾個(gè)自然段的末尾我們就不用花時(shí)間讀了

3.一個(gè)暗示：本來很清楚的文章突然風(fēng)格變得詭異，下文一定會有解釋(所以不要一看到有看不懂不理解的就開始心慌，去仔細(xì)分析文章的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)很多句子是后面有解釋的!)

4.題目考察出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折前，則答案與轉(zhuǎn)折前中心一致，若在轉(zhuǎn)折后，則與轉(zhuǎn)折后觀點(diǎn)一致

5.看見繞彎的句子就跳，因?yàn)樽髡吒静粫阎行姆旁谶@么含蓄的語句里(文藝類除外)

6.找主干句子和關(guān)鍵詞。根據(jù)段落中一些明顯的提示詞如but,when,only，以及一個(gè)常用于表語意變化的句式——狀語從句(unaccustomed to……)可以快速找到段落中主干語句，即從關(guān)鍵詞往前往后找.即另一種跳讀的方式——跳過復(fù)雜的修飾語讀句子主干，只要足夠辨認(rèn)出主從句、中心詞就夠了

7.答案往往神似而形不似

8.選項(xiàng)中暗含的態(tài)度非常重要。SAT閱讀題很少設(shè)置單純在細(xì)節(jié)處咬文嚼字的選項(xiàng)，而是從大處著眼判斷感情色彩和價(jià)值取向。正確選項(xiàng)一定要符合文章中心。態(tài)度極端的詞匯，如arrogant, grasping等;沒有態(tài)度的詞匯，如indifferent, unsympathetic等;態(tài)度不明確的詞匯，如ambivalent等

9.作者觀點(diǎn)：

(1).社會對XXX有偏見，作者觀念不同。作者寫作的思路：描述社會現(xiàn)象并解釋大眾觀點(diǎn)→闡明個(gè)人看法及對問題的分析(轉(zhuǎn)折)

(2).對黑人和女人作為美為社會長久以來的弱勢群體的感情必然是正面的

<1>開篇介紹歷史背景或事實(shí)，往往是客觀的描述，但作者態(tài)度多半是反對的;

<2>隨后分析這樣現(xiàn)狀的產(chǎn)生原因，用到的則是作者自己的觀點(diǎn)和事例，主觀地表明作者的觀點(diǎn);

<3>最后可能提些建議或作出對未來的假設(shè)，也可能話鋒一轉(zhuǎn)從一定程度上肯定原來僅駁的觀點(diǎn)。

以上就是關(guān)于社科類SAT閱讀文章答題規(guī)律的相關(guān)信息，非常詳細(xì)，對于社會科學(xué)類文章的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。大家在備考自己的SAT閱讀考試的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b一下這些規(guī)律。