醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)技巧——構(gòu)詞法

對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常有必要的，因?yàn)樵诠ぷ髦袝?huì)涉及到很多國(guó)內(nèi)外的最新醫(yī)學(xué)信息。下面是小編整理的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)技巧——構(gòu)詞法的資料，希望對(duì)你有所幫助！

醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)技巧——構(gòu)詞法

　　1 轉(zhuǎn)化法

　　英語(yǔ)中有些單詞不須改變?cè)~的外形就能由一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化成另一種詞類(lèi)。單詞轉(zhuǎn)化后的意義往往與未轉(zhuǎn)化前的意義有密切的聯(lián)系。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)中名詞與動(dòng)詞的轉(zhuǎn)化較為常見(jiàn)。

　　 動(dòng)詞轉(zhuǎn)化成名詞

　　例如: to discharge pus (流膿), nasal discharge (流鼻涕) 等。例句:He coughs badly. He has a bad cough (他咳得很厲害)。

　　 名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞

　　例如: three -edged needle (三棱針), to needle a blister (刺破水泡) 等。例句: The doctor advised the patient to take an X - ray examination (醫(yī)生建議病人進(jìn)行X 光檢查)。She should be X-rayed (她必須做X 光檢查)。

　　形容詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞

　　例如: a better condition (較好的條件), to better the condition of the hospital(改善醫(yī)院的條件) 等。例句:We must keep the ward clean (我們必須保持病房的干凈)。We clean the ward every day ( 我們每天打掃病房)

　　派生法：在詞根的前面加上前綴或者在后面加上后綴構(gòu)成一個(gè)新詞, 這種構(gòu)詞方法被稱(chēng)為派生法。這里我們首先要掌握醫(yī)學(xué)詞匯的四種基本成份, 又稱(chēng)為詞素(word elements).

　　詞 根(word root)

　　詞根又稱(chēng)詞基(word base) 或詞干(word stem )。它是任何一個(gè)單詞的核心部分, 它包含著這個(gè)單詞的基本意義。醫(yī)學(xué)詞匯的詞根通常來(lái)自希臘語(yǔ)或拉丁語(yǔ), 代表身體的一個(gè)部分。所有的醫(yī)學(xué)詞匯有一個(gè)或更多的詞根。如gastr (胃), nephr (腎) , cardi(心) 等。在單詞gastroenteritis (胃腸炎) 中g(shù)astr 和enter 兩個(gè)詞素是詞根。

　　 前 綴(prefix)

　　前綴又稱(chēng)詞首(word beginning)。加于詞前, 本身具有一定含義, 可改變?cè)~的意思, 但一般不改變其詞類(lèi)。如: dysmenorrhea ( 痛經(jīng)), amenorrhea ( 閉經(jīng)), oligminorrhea ( 月經(jīng)量少), hypermenorrhea ( 月經(jīng)過(guò)多); hypotension (血壓過(guò)低) 和bypertension ( 血壓過(guò)高); bradycardia (心搏緩慢) 和tachycardia (心動(dòng)過(guò)速) 等等。醫(yī)學(xué)詞首通常表示“數(shù)字”、“時(shí)間”、“方向”、“位置”或“否定”的含義。但有的醫(yī)學(xué)詞沒(méi)有詞首, 詞根就兼起詞首的作用。

　　后 綴(suffix)

　　后綴又稱(chēng)詞尾(word ending)。加于詞后, 一般不改變?cè)~根的含義, 只轉(zhuǎn)變?cè)~類(lèi)。如teacher, teaches, teaching 。醫(yī)學(xué)詞匯也不例外。但是, 大家知道, 后綴可以改變?cè)~匯的意思, 不同的后綴給詞匯賦予不同的含義。如transform (轉(zhuǎn)化), transport (運(yùn)送), transmit (傳送); lochiorrhea (惡露不絕), lochiostasis (惡露不下); gastritis (胃炎), gastralgia (胃痛), gastroscopy (胃鏡), gastrotomy (胃切開(kāi)術(shù)), gastromegaly (巨胃) 等等。

　　連 接元音(combiningvowel)

　　連接元音又稱(chēng)聯(lián)合元音。是連接兩個(gè)詞根的元音, 或連接詞根與詞尾的元音。詞首與詞根之間有時(shí)有元音連接, 有時(shí)無(wú)元音連接。連接元音多用“o”, 有時(shí)也用“a”、“e”, 很少用“u”。連接元音只起連接作用, 對(duì)詞義無(wú)影響。如單詞gastr.o.scopy 和post.e.rior 中,“o”和“e”分別是連接元音。

　　還 有一種詞形, 稱(chēng)為聯(lián)合形(combining form ), 不是獨(dú)立的詞素, 而是兩個(gè)詞素的聯(lián)合形式, 或是詞根加連接元音。我們應(yīng)盡量掌握此種形式, 它能使許多詞容易發(fā)音。如上面所提的詞根gastr, nephr, cardi 發(fā)音較澀, 而加上“o ”后, 就很容易念出它們的發(fā)音gastrlo, nephrlo, cardilo 。另外, 我們還要掌握建立醫(yī)學(xué)詞匯的二個(gè)基本規(guī)律:

　　1) 詞根直接用于以元音字母開(kāi)始的后綴前面, 如: cephal + algia → cephalalgia ( 頭痛) 和nephr + itis → nephritis (腎炎) 等。

　　2) 連接元音用于連接一個(gè)詞根和一個(gè)以輔音字母開(kāi)始的后綴, 或者直接連接另一個(gè)詞根。如: hem + o+ rrhage → hemorrhage ( 出血) 或therm + o+ meter → thermometer (體溫表) 等。

　　2合成法

　　合成法是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的單詞組成一個(gè)新 詞。有的合成詞中各成分之間用連字符, 也有的不用連字符, 而采用連寫(xiě)形式。在由二個(gè)以上的單詞構(gòu)成的合成詞中, 一定要用連字符。如: 合成名詞: w indstroke ( 中風(fēng)), lockjaw (牙關(guān)緊閉), zangfu -organs (臟腑); 合成形容詞:blood-letting (放血的), double-handed (雙手的),up -to -date (最新的、現(xiàn)代化的); 合成動(dòng)詞: overstrain ( 過(guò)勞) , onset ( 發(fā)作), heat -treat ( 對(duì)..進(jìn)行熱處理) 等等。

　　3 縮略法

　　運(yùn)用縮略法構(gòu)成的詞替代了原有的詞或者詞組。這種構(gòu)詞法在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)中使用較為廣泛。隨著醫(yī)學(xué)詞匯量的日益增大和趨向復(fù)雜化, 為順應(yīng)語(yǔ)言由繁向簡(jiǎn)的發(fā)展趨勢(shì), 由醫(yī)學(xué)詞派生出來(lái)的大量縮略詞已遍及醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的各個(gè)領(lǐng)域?？s略詞分為以下三種情況:

　　截短詞

　　 裁減掉原詞的前半部分或后半部分, 或前后部分都去掉。如: telephone 改為phone ( 電話); laboratory 改為lab (實(shí)驗(yàn)室); influenza 改為flu (流感) 等。

　　混 合詞

　　將兩個(gè)或更多的單詞各去掉一部分, 然后拼寫(xiě)在一起構(gòu)成混合詞。如: smoke+ fog→smog (煙霧); acupuncture+ point→acupoint (穴位等)。

　　縮略語(yǔ)

　　大多數(shù)縮略語(yǔ)是由幾個(gè)大寫(xiě)字母組成, 它是由原詞的第一個(gè)字母和其中重要詞根的第一個(gè)字母所組成。如: TCM 代表traditional chinese medicine (中醫(yī)); ECG 代表electrocardiogram (心電圖);L I 代表large intestion ( 大腸); CT 代表computed tomography (計(jì)算機(jī)斷層攝影術(shù)) 等。總之, 學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的兩個(gè)基本因素是詞匯和語(yǔ)法。要想學(xué)好醫(yī)學(xué)英語(yǔ), 除了了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)外, 還必須掌握足夠的醫(yī)學(xué)詞匯。學(xué)好構(gòu)詞法, 對(duì)于記憶單詞, 增加詞匯量, 并通過(guò)分析詞的結(jié)構(gòu)而理解其確切含義。