寫作:在課上,周華章老師細致透徹地對文章類型進行分析,并且為我們總結(jié)了大體的寫作結(jié)構(gòu)和論述方法。他會帶著我們分析范文,并對地道的詞語和句式舉一反三。除此之外,他還為我們提供了模寫方法,讓我們將自己寫出的文章與原文進行比對并改進自己輸出的語言,這些都令我受益匪淺。
我很喜歡課上用的兩冊寫作講義。第一冊主要是歷年真題的范文和解析,而第二冊是老師為我們搜集的寫作素材——當我自己搜索文章時才體會到老師編纂這本書的辛勞。在復習過程中,我主要根據(jù)老師劃定的46個重點真題從第二冊講義中摘抄素材。這不僅為我的作文提供了論據(jù),還幫我開拓了思路,讓我看到別人的獨到見解和巧妙的論述方法。
在課程結(jié)束前,老師為我們制定了周密的復習計劃,告訴我們哪些文章是要模寫,哪些是要爛熟于心的。這為我們指明了方向,幫助我們更有針對性更高效地復習。
口語:馬朝霞老師為我們羅列了口語評分標準,讓總找不到話說的我更理性地看待這項考試。另外老師還將口試進行細化,告訴我們每一部分會被問到幾個話題和幾個問題,這讓我覺得心里有了底。對于試題,老師教給我們許多答題技巧,例如一個好的答案是由主導信息,細節(jié)內(nèi)容<6個w+ 1個h> 及連接詞構(gòu)成的;這為我們提供了答案的框架。在課上,老師會為我們留出練習的時間,讓我們即刻消化接收的信息,實踐答題的方法,并對我們還存在疑惑的地方進行解答。另外,老師還教給我們應對突發(fā)事件的方法,這令我們能從容面對考官,不至因慌亂緊張而出錯。
聽力和閱讀:杜小鵬老師和劉創(chuàng)老師傳授給我們的方法十分受用。在聽力里,我們要根據(jù)橫線前后給答案定位定性;在閱讀中,我們要根據(jù)出題點在文中定位,對文章進行掃讀,并關(guān)注重點段落和一些可能隱藏答案的標記——如,文中出現(xiàn)的破折號、冒號,括號等標點符號及下定義詞,轉(zhuǎn)折詞等。
在新航道我見識了老師們不同的風采。我由衷地欣周華章老師的風度,馬朝霞老師的自信,杜小鵬老師的優(yōu)雅以及劉創(chuàng)老師的幽默。在我看來,新航道的老師們不僅向我們傳道授業(yè),還為解惑答疑。對于雅思考試和日后的留學生活,我們有太多的疑慮和不解。但令我們感到幸運的是老師們毫不吝惜地與我們分享他們的留學經(jīng)歷,并耐心地為我們解答方方面面的問題。