有的同學(xué)做精讀時,甚至有單詞標(biāo)12、13,幾個單詞翻來覆去記不住。這樣只有重復(fù),不斷的重復(fù)看那句話,那些句子。直到自己再一次讀文章能想起來詞匯的意思,標(biāo)注的數(shù)字13就可以劃掉,下次再想起來,劃掉12,11,一次劃掉一個數(shù)字…通過這樣第二次的閱讀,詞匯就積累下來。
還有另一種可能,句子中的詞匯全都認(rèn)識,但依然讀不懂整個句子。這樣的同學(xué)問題在語法上。可以把句子抄在本上分析句型,看語法點,找出自己的問題。抄幾個句子后不難發(fā)現(xiàn),句子和句子之間都是相通的,結(jié)構(gòu)一樣,自己可能就卡在某一個語法點上不熟悉。把句型弄清楚了,句子就明白了。
第三種可能,文章中單詞都認(rèn)識,句型也明白,但還是整句意思讀不懂。這就可能是“熟詞僻意”。就是某個詞同學(xué)們以為自己認(rèn)識,其實不然。
比如medical complaint 很多同學(xué)將兩個詞分開翻譯,聯(lián)系起來翻譯為醫(yī)療。但其實,這個詞是內(nèi)科疾病。比如,international relief 是國際救援。
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