第一遍讀文章時(shí),我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。做完題對(duì)完答案以后,我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。
二.要把握句子結(jié)構(gòu)規(guī)律
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū),認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜,只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型,然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式,來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之,我們必須一步步"砍"去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式,來(lái)獲得句子主干。所以只要"欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之",我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法,不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句。
三.要對(duì)文章分類(lèi)
雅思閱讀的文章涉及范文比較廣泛,一般按照人文和科學(xué)做分類(lèi)。按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章,我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯,也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。這樣學(xué)文科的同學(xué)看到科學(xué)研究不會(huì)再頭暈了,反之理科的同學(xué)看文科文章也不會(huì)有心理陰影。
總之,提高閱讀有規(guī)律可循。光低頭做題不注意總結(jié)的后果就是越做越累,越做越難。
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