雅思段落信息匹配題解析

　　題型介紹

　　READING PASSAGE 1 has eight paragraphs, A-H.

　　Which paragraph contains the following information?

　　Write the correct letter, A-H, in boxes 1-4 on your answer sheet.

　　1 a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures

　　2 an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities

　　3 a description of the origins of the pendulum clock

　　4 details of the simultaneous efforts of different societies to calculate time using uniform hours

　　根據(jù)以上例題可知，段落信息匹配題的出題形式為：給出幾個信息，要求同學們在文章找到該信息的出處。

　　該題有以下幾個特點：

　　1. 給出的信息為文中的細節(jié)

　　2. 題目是文章句子的高度同意替換，很少出現(xiàn)與文中重復的字眼

　　3. 題目不遵循“順序原則”

　　4. 題目有時候會出現(xiàn)提示：NB You may use any letter more than once.加大了解題難度。

　　解題思路

　　1. 研讀題目，劃出題目中的關鍵詞，關鍵詞不能為這篇文章所討論的名詞。比如說文章討論的是“水”，那么就不能以題目中的“水”作為關鍵詞。

　　2. 帶著關鍵詞瀏覽文章。瀏覽文章時不需要弄懂每句話的意思，主要是尋找跟所畫關鍵詞為同意替換的詞句。其次，通過瀏覽文章大概理解文章的思路和內(nèi)容

　　3. 文章瀏覽一遍后，大概能做出50%的題目。對于剩下的題目，通過關鍵詞聯(lián)想其可能所在的段落，縮小排查范圍，然后到目標段落里仔細尋找答案。

　　例題講解

　　下面我們用《劍橋雅思考試全真試題集8》Test 1 閱讀部分的Passage 1作為例題，來講解具體的解題方法。

　　文章標題：A chronicle of timekeeping

　　文章大意：計時器編年體

　　題目：READING PASSAGE 1 has eight paragraphs, A-H.

　　Which paragraph contains the following information?

　　Write the correct letter, A-H, in boxes 1-4 on your answer sheet.

　　1 a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures

　　2 an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities

　　3 a description of the origins of the pendulum clock

　　4 details of the simultaneous efforts of different societies to calculate time using uniform hours

　　解題步驟：

　　1. 首先閱讀題目，確保沒有出現(xiàn)“每個段落可重復選擇”的提示。

　　2. 畫出題目中的關鍵詞。大家可以注意到題目基本為同一種格式“the/a + 抽象名詞+ of + 短句”，題目中的抽象名詞同學們是可以忽略的，即一般不作為關鍵詞，重點在“of”后面的內(nèi)容。第一道題的關鍵詞為“early timekeeping”和“cold temperatures”;第二道題的關鍵詞為“geography”和“farming communities”;第二道題的關鍵詞為“origins”和“pendulum clock”;第四道題的關鍵詞為“different societies”和“using uniform hours”。

　　3. 瀏覽文段，尋找與關鍵詞匹配的詞句。在文章的B段中，出現(xiàn)了“equator(赤道)”、“lower latitudes(低緯度)”、“northward (向北)”以及“seasonal agriculture”等字眼，正好與第二道題的關鍵詞“geography”和“farming communities”相匹配，所以第二道題選B;在D段的最后一句“Although these devices performed satisfactorily around the Mediterranean, they could not always be depended on in the cloudy and often freezing weather of northern Europe.”出現(xiàn)的“freezing weather”與第一道題中的“cold temperatures”相符合，所以第一道題選D。在緊接下來的E段中，有這樣一段描述“Italian hours began at sunset, Babylonian hours at sunrise, astronomical hours at midday and 'great clock' hours, used for some large public clocks in Germany, at midnight. Eventually these were superseded by 'small clock', or French, hours, which split the day into two 12-hour periods commencing at midnight。”這段話不用完全看懂，只需注意到里面提及的幾個不同國家，便可以和第四道題的“different societies”相聯(lián)系，所以第四道題選E段。最后，在G段第一句話“To address this, a variation on the original escapement was invented in 1670, in England.”當中，有“original”和“escapement(pendulum clock上的一個零部件)”，所以很多同學就會誤將G作為第三道題的答案。但是，這句話中的“address”表示“解決，處理”的意思，整句話意思為“為處理這個問題，1670年，在原始escapement上有了新的發(fā)明。”所以G段講的是改革后的pendulum clock，而不是原始的pendulum clock。再根據(jù)F段的最后一句“By the 16th century, a pendulum clock had been devised, but the pendulum swung in a large arc and thus was not very efficient.(在16世紀，擺鐘被發(fā)明了，但是因為擺動的振幅比較大，因此不是很有效率)”，便可得出第三道題的答案為F段。

　　4. 并不是所有的同學在第一遍瀏覽文章時就都能找出答案。這時候應根據(jù)文章的結構以及題目的關鍵詞進行縮小范圍。先根據(jù)每段的第一句理清文章的條理，我們可知A, B, C講的是關于“calendar”;D段開始講“early timekeeping”;E, F, G段開始寫“mechanical clock”;最后一段H講的是現(xiàn)代“highly accurate timekeeping instruments”。文章的脈絡是根據(jù)時間邏輯來發(fā)展的，十分清晰。根據(jù)第一道題中的關鍵詞“early timekeeping”我們可以判斷肯定不在A,B,C段當中，最有可能在D段中，于是對D段進行仔細查看，便可找到另一個關鍵詞“cold temperature”的同意替換“freezing weather”。我們再以第二道題為例，根據(jù)“calendar”這個關鍵詞，可以將范圍縮小到A,B,C段，然后再從這三段中找出與“farming communities”同意替換的“seasonal agriculture”即可。

　　解題注意事項

　　1. 通過例題的講解，我們可以發(fā)現(xiàn)“同意替換”在段落信息匹配題中扮演了很重要的角色。如果同學們對于“同意替換”并不是很熟練的話，建議在題目中確定兩個關鍵詞，當這兩個關鍵詞在同一個段落中找到“同意替換”時，才能確保答案的正確性。

　　2. 由于解題步驟中涉及瀏覽全文，對考生的“泛讀”能力有一定的要求。原則上，可以先看文段的第一句和最后一句確定全段的大意，如果還不能明白段落大意，則可以通過瀏覽文章中比較容易理解的短語和詞組進行聯(lián)想和猜測文段所討論的內(nèi)容。

　　3. 該類題型對于考生的能力要求比較大，不同類型的考生應區(qū)別對待。閱讀目標在7分以上的考生，拿到文章時應先讀這種題型的題目，然后爭取在第一遍瀏覽文章中做出70%以上的題目，并為后面的題目打下基礎。閱讀目標分在6.5分左右及以下的同學，可以將該題型最后做，把時間用在更有把握的題目。

　　4. 解題步驟的最后一步，通過關鍵詞聯(lián)想該信息所在的段落，是比較新的解題思路，同學們應通過這種題型的不斷練習，來鍛煉聯(lián)想能力。

　　題型分布

　　以下是段落信息匹配題在劍5到劍8中的分布，筆者根據(jù)自己的學員對每道題的表現(xiàn)對題目進行了難易區(qū)分，考生們可從易到難進行訓練。

　　簡單：劍7test 1 passage 1;

　　中等：劍8 test 1Passage 1;劍7 test2 passage 2;劍6 test3 passage 1;劍5 test 3 passage 3

　　較難：劍6test 1 passage 1;劍5 test1 passage 2;劍5 test 3 passage 1;