雅思閱讀高分原則：低分泥沼3大基本原因分析

　　花費了一年時間，十幾萬人民幣，從北京考到英國，卻始終沒有過6.5，這些同學(xué)的問題主要在閱讀，因為聽力和口語分數(shù)在到英國之后有了明顯提高，語言環(huán)境和實踐對于這兩項語言技能提升非常關(guān)鍵。唯獨閱讀，他們無論在中國還是英國，分數(shù)始終沒有超過6。而且閱讀還影響了他們的寫作，導(dǎo)致分數(shù)出現(xiàn)瓶頸，提升缺乏后勁。

　　這些同學(xué)的閱讀問題主要是以下幾個方面：

　　第一、不了解學(xué)術(shù)閱讀，閱讀方法不科學(xué)

　　劍橋官方很明確地在雅思網(wǎng)站上說明：雅思閱讀考的是學(xué)術(shù)場景下的閱讀，而這種閱讀方式是中國英語教學(xué)沒有強調(diào)和專門訓(xùn)練過的。

　　所以，這些同學(xué)不知道什么叫做Skimming for gist(快速瀏覽把握文章主旨)和Scan for details(快速掃描特定細節(jié))的閱讀方式;不明白怎樣去區(qū)分事實信息和主觀論點;更不知道怎樣去對文章去進行結(jié)構(gòu)掃描，了解文章線索和脈絡(luò)(Frame work of the Text, Contextual Clues, Coherence and Cohesion)。

　　這些閱讀技能和策略(Reading Strategies)的缺乏導(dǎo)致他們閱讀的時候不分主次，不會靈活調(diào)整閱讀速度，只看見個別細節(jié)而不能把握它們之間的邏輯關(guān)系。所以他們在閱讀里只能解出那些針對個別細節(jié)的小題目，對閱讀技能要求比較高的題型，比博彩通如List of Headings(段標題，考察文章線索結(jié)構(gòu)和把握段落章主題的能力)和True / False /NotGiven題(考察觀點與事實、主觀與客觀的區(qū)別以及作者態(tài)度等)，就明顯力不從心。

　　根據(jù)我當時的統(tǒng)計，他們在這些題目上的正確率不足50%。在最近的雅思閱讀里，這兩種題型加起來超過了總題量的一半，這樣的正確率當然沒法得到好分數(shù)。

　　第二、偏重解題技巧Skills，忽視閱讀實力Competence

　　因為著急盡快出國留學(xué)，所以這些同學(xué)往往是在已經(jīng)拿到Conditionaloffer的情況準備應(yīng)考，并必須在Deadline之前提交合格的雅思成績。這樣的學(xué)習(xí)計劃使他們往往只在考試前去“抱佛腳”，聽說有什么“閱讀秘笈”、“9分方案”就趨之若騖。

　　這些技巧一學(xué)就會，一開始在他們還不熟悉雅思的情況下也顯得非常有效——做第一張卷子得4分，了解技巧后再做馬上就升到5分。實際上并不是這些閱讀技巧有多少神奇之處，只是由陌生到熟悉以后自然的提高，然而同學(xué)們還是對此深信不疑。

　　但是雅思閱讀畢竟是現(xiàn)在所有出國英語考試中閱讀單項最難的一個，文章最長、題型最多、難度最大，對于閱讀技能的考察非常全面深入。

　　迷信解題技巧而忽視實力的后果就像Castle in the air，吹得越神的技巧最后也讓人摔得越慘。我在閱讀單項上考過9——絕不是全憑技巧。所以我在課上從不鼓吹說9分靠萬能技巧;相反，我還經(jīng)常提醒同學(xué)：技巧有局限，9分靠實力。

　　第三、“以考試定學(xué)習(xí)”，沒有積累

　　Deadline的壓力導(dǎo)致這些同學(xué)倉促考試、匆忙準備，結(jié)果就是第一次考試大都沒過關(guān)。第一次失利后，Deadline的壓力又迫使他們馬上去報三個月后的考試。

　　因此，學(xué)習(xí)計劃完全是考試型的，而沒有真正積累型的學(xué)習(xí)。把上次已經(jīng)證明失敗的做法簡單重復(fù)一遍而沒有總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也沒有提高和改進，這又有什么意義呢?

　　閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞匯、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進的積累和能力的提升，閱讀的能力——Competence就不會有實質(zhì)的提高。

　　只憑技巧(Skills)沒有實力(Competence)是不可能有長久的效果的。事實也證明：在技巧發(fā)揮到了極致，他們的分數(shù)上升也就到了頭：長期徘徊在6分以下，就是因為他們的閱讀實力還沒有達到相應(yīng)水準的緣故。