一、G類雅思閱讀綜合簡(jiǎn)介
IELTS General Training(普通培訓(xùn)類,以下簡(jiǎn)稱G類)針對(duì)去英語(yǔ)國(guó)家完成中學(xué)教育,學(xué)習(xí)非學(xué)位培訓(xùn)課程,以及赴加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)移民定居的人員,主要測(cè)試在一般的社會(huì)和教育情景下的基本生存技能(basic survival skills)。在題材、難度及測(cè)試技能等方面,G類閱讀與旨在測(cè)試學(xué)術(shù)技能(academic skins)的A類閱讀或是TOEEL、GRE及我國(guó)的四六級(jí)考試中的閱讀部分有很大不同。我們從題材、題型、評(píng)分方法、做題步驟等幾個(gè)方面談?wù)処ELTS普通培訓(xùn)類閱讀的特點(diǎn)。
1. 題材與考核技能一一實(shí)用性
由于近年來(lái)為移民目的而考IELTS的人日漸增多并且已經(jīng)成為IELTS考試的主力軍,許多人為了方便,稱呼G類為移民類。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),在G類閱讀中,沒(méi)有任何與"移民"(immigration)有關(guān)的內(nèi)容。
考試用到的文章來(lái)自于布告、廣告、官方文件、小冊(cè)子、報(bào)紙、說(shuō)明書(shū)、時(shí)間表、書(shū)籍與雜志等??嫉降念}目涉及考生在英語(yǔ)國(guó)家必備的生存技能,即是否具備獲取、理解并處理基本信息的能力。
總的來(lái)說(shuō),IELTS普通培訓(xùn)類閱讀的題材與日常生活息息相關(guān),是考生在英語(yǔ)國(guó)家生存時(shí)一定會(huì)接觸到的,這一點(diǎn)與以學(xué)習(xí)為目的的IELTS學(xué)術(shù)類閱讀及TOEEL、GRE或四六級(jí)有很大不同。就考核技能而言,IELTS普通培訓(xùn)類閱讀主要涉及抓主旨、定位細(xì)節(jié)和比較信息,較少考核推理、判斷與得出結(jié)論等學(xué)術(shù)技能。
2. 題型一一多樣化
IELTS考試題型多樣,不像國(guó)內(nèi)外的標(biāo)準(zhǔn)化考試那樣大量使用選擇題。IELTS經(jīng)??嫉降念}型有:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(對(duì)、錯(cuò)、文中未提及)、matching(配對(duì))、shod-answer questions (簡(jiǎn)答)、sentence completion(完成句子)、paragraph headings (段落標(biāo)題)、multiple choice(選擇)、summary(摘要)和diagram/fIow chart/table(圖表)等。題型多樣化是為了從各個(gè)方面測(cè)試考生的communication skins(交流技巧)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō),熟悉各種題型的要求、了解相應(yīng)的解題思路并找到適合自己的做題方法,至關(guān)重要。
3. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一一紡錘狀
IELTS普通培訓(xùn)類閱讀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:做對(duì)1~2題得1分,3~5題得2分,6-11題得3分,12~17 題得4分,I8~25題得5分,26~34題得6分,35~37題得7分,38-39題得8分,40題全對(duì)得9分。在實(shí)際考試中,根據(jù)各套試題的情況,會(huì)有一些變動(dòng),并且有尾數(shù)為0.5分的分值。
目的不同的考生,應(yīng)樹(shù)立不同的目標(biāo)。以加拿大為移民目標(biāo)國(guó)的考生,應(yīng)力爭(zhēng)做對(duì)20題以上;欲前往澳大利亞或新西蘭的考生,可以將28題作為目標(biāo)。考試的時(shí)候力爭(zhēng)把簡(jiǎn)單的、能夠做對(duì)的題目做對(duì),并嘗試較難的題目,據(jù)此合理分配時(shí)間,這樣,應(yīng)該可以獲得滿意的成績(jī)。
二、試卷結(jié)構(gòu)及做題步驟與方法
IELTS普通培訓(xùn)類閱讀考試時(shí)間為60分鐘,共40道題,分為三部分,難度遞增。第一部分考日常事務(wù)(social survival),主要包含與生活密切相關(guān)的實(shí)用文本,要求考生能夠定位和辨別一般事實(shí)性信息。一般為兩篇文章,每篇文章各有一種題型。第二部分考培訓(xùn)內(nèi)容(training survival),一般與某種語(yǔ)言類或?qū)嵱妙惗唐诨蜷L(zhǎng)期培訓(xùn)有關(guān),與第一部分相比,語(yǔ)言稍復(fù)雜一些,表達(dá)法更多樣。一般考兩篇文章,各一種題型。第三部分為一般的說(shuō)明文(general reading),題材廣泛,篇幅較長(zhǎng),議論文一般不在考試之列??家黄恼?題型在三四種左右。
關(guān)于做題步驟,有兩種常見(jiàn)的思路:一種是仔細(xì)閱讀文章,然后依次做題;另一種是直接做題,回原文找答案。兩種方法各有利弊。
先看文章后做題的好處是首先對(duì)全文有個(gè)全局性的了解,知道其內(nèi)容大意,做起題來(lái)比較容易定位,但可能會(huì)出現(xiàn)因看文章用時(shí)過(guò)多而影響做題時(shí)間,或是看完了文章做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)文章里的許多地方并沒(méi)有考到的弊端。另一方面,許多考生因?yàn)殚喿x速度慢,害怕題做不完,而跳過(guò)文章,直接做題,根據(jù)題干信息回原文尋找答案。這種方法在做簡(jiǎn)單題時(shí),效率相當(dāng)高,但若涉及難題,就有可能出現(xiàn)在原文難以找到對(duì)應(yīng)段落的情況。如果題目的順序并不與文章的順序嚴(yán)格對(duì)應(yīng),考生也可能會(huì)倍感困惑,難以定位。在這里,我們建議采用一種簡(jiǎn)便易學(xué)的四步做題法:
1. 看題目要求(instructions)及題目的共同點(diǎn),以決定看文章的詳略程度
如果是考headings,則主要抓主旨;如果是考matching,則主要在人名、地名等大小寫(xiě)及其他特殊印刷字符處做標(biāo)記;如果是TRUE/FALSE/NOT GIVEN,則注意細(xì)節(jié)。
2.掃描文章(scanning),標(biāo)出段落核心詞
重點(diǎn)瀏覽文章標(biāo)題、每段話的小標(biāo)題、所附圖表的說(shuō)明,以及特殊印刷字符(大寫(xiě)、下劃線、斜體字、數(shù)字)??焖贋g覽每一段,抓住主題句,也就是每一段話的中心句。一段話當(dāng)中其他的句子是對(duì)主題句的擴(kuò)展、說(shuō)明或解釋。在普通培訓(xùn)類文章中,主題句通常位于每段話的開(kāi)頭或結(jié)尾。若主題句不易辨別,則可在每一段話的核心詞旁做標(biāo)記。核心詞許多情況下是名詞或這一段話中重復(fù)出現(xiàn)或后面有指代關(guān)系的詞或短語(yǔ)。
尋找并理解主題句或核心詞非常重要。這不僅是明白文章大意和中心思想所必需的,而且也是做細(xì)節(jié)題時(shí)定位的基礎(chǔ)。
瀏覽所用時(shí)間因人而異,在一篇建議用時(shí)20分鐘的文章中,大約為6至8分鐘。瀏覽的時(shí)候切記抓主題、抓核心,不要糾纏于細(xì)節(jié),碰到不懂的單詞或短語(yǔ)就跳過(guò)去,因?yàn)槟康氖且盐瘴恼碌目傮w脈絡(luò)和要意思。
3.看題,劃出每道題的核心詞,回原文定位(scanning)
按照題目的要求,回到原文進(jìn)行針對(duì)性閱讀,定位具體信息。關(guān)鍵是分析題目的主干,判斷此題應(yīng)該對(duì)應(yīng)文章的哪一段。根據(jù)題目的核心詞尋找它在文章的相應(yīng)位置,有時(shí)能找到原詞,有時(shí)找到的是該詞的同義表達(dá),例如題目涉及return times,文中可能為the time to get back。然后仔細(xì)閱讀文中對(duì)應(yīng)信息,對(duì)于無(wú)關(guān)信息,則忽略。碰到不懂的單詞,則根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。
4.答疑時(shí),如需選擇的進(jìn)行選擇,如需填空的,從文中選取相應(yīng)的內(nèi)容,如是TURE/FALSE/NOT GIVEN,則進(jìn)行信息之間的比較。
最后應(yīng)留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查答案。重新思考一下不太肯定的答案??纯创鸢甘遣皇欠项}目的要求,并確認(rèn)所有的答案都已填寫(xiě)答題紙的相應(yīng)位置。
以上就是小編對(duì)雅思g類閱讀考試的介紹以及技巧講解,還包括了對(duì)雅思G類閱讀文章類型的分配和考試常識(shí)方面的內(nèi)容。大家在備考雅思G類閱讀考試的時(shí)候,可以根據(jù)上面的題型,總結(jié)出自己的答題方法,這樣就可以更加有效率的解答相關(guān)問(wèn)題了。
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