托福口語如何簡單化

其實，托福口語中的六個題型，根據(jù)內(nèi)容大略一分就是兩類題型：學校生活類(campus life)和科學講座類(science lecture)。而根據(jù)題型細致分析可分為自述事實觀點(description & explanation)，閱讀輔助聽力(reading & listening)和聽力復述(listening & summarizing)。下面，我會按照這幾類型分析一下托?？谡Z中六個tasks該如何拿捏重點，如何組織答案。

首先，托?？谡Z內(nèi)容主要以學校生活類和科學講座為主。學校生活類這個對于考生來說是非常熟悉的。所以，從這一點出發(fā)，我們也不該畏懼這一考試。Campus life在第一二題中常體現(xiàn)為描述類和表明立場類。

學校生活之描述類題，我會把它歸結(jié)為像是女生八卦gossip時所想要了解的。就像是fresh man剛進大學校園，在宿舍中與舍友們聊天暢談時長問到的問題。譬如說聊到童年事跡，我們會想要知道：你最喜歡最難忘的老師或朋友，你做過的最有意思的事情(可能是旅游，家務，學習或運動)，你習慣用什么必需品(或是衣服，書籍，電子產(chǎn)品)，你喜歡什么樣的環(huán)境(學校設施，家里擺設，朋友性格等)。這一些，我想我們在聊天時會常常提到，甚至有非常好的答案。

學校生活之觀點類的也會常涉及學校生活或?qū)W生本身經(jīng)歷或常見情形。我們只需要選擇其中一個觀點然后加以闡釋就可以了。

講到這，可能會抱怨，“題目到不陌生，但是想不出能夠解釋的好點子啊。”我所建議的是，首先要有隨時可以brainstorm的能力。例如，從一臺電腦，可以想到電腦對于學生的優(yōu)劣，電腦那里購買，店鋪的優(yōu)劣，店鋪本身所作宣傳多以image和slogan兩種形式，這些還可以往經(jīng)濟上靠攏屬于second interest，再回到學校鼓勵學生用電腦等等。其次是關(guān)于從哪里出發(fā)想理由來支撐觀點。我個人認為從最基礎的自身利益來想再加上一到兩點例子來潤色會比較好。例如學生較怵頭的一個題目：Describe an interesting piece of clothing in your country. 我們可以放到自身來講，中國-56個民族-56種特色衣服-我熟知的藏族服飾，彝族服飾，滿族旗袍-容易講的藏服-冷穿熱搭，跳舞甩袖。這樣就可以組織成一個較好的答案。

講座類的多出現(xiàn)于task4和task6，常見領(lǐng)域為business，zoology和biology。講座內(nèi)容并不會出現(xiàn)較生疏的單詞，且往往跟一到兩個極易理解的例子。講座結(jié)構(gòu)也非常條例清晰，容易勾出重點作為答題材料。

剛剛已經(jīng)分析了task1和2的答題方向，下面我會從題目類型來剖析怎樣來巧妙地回答剩余四種題型。

Task3會有一部分較小段落的reading部分，這一題多為campus life類，主要以學校notice，policy，學生letter和proposal形式出現(xiàn)。而這一小部分會包含三個內(nèi)容，這一新的提議是什么，有哪兩點益處(原因，后果，影響等)。那么在45秒內(nèi)要記下這三小點。因為listening部分的學生對話如若同意則提供兩點與reading部分是一樣的，如果否定也會是根據(jù)reading部分的兩點進行反駁。這樣就可以作為是雙重保障讓我們的answer部分比較完整。

第四題與第三題結(jié)構(gòu)相同，但內(nèi)容為科學講座，上文已有闡述。其做題思路會與第六題相仿，我會稍后再六題中仔細解釋。

Task5，對于準備考試的孩子來說會是最容易拿分，也最不該十分的地方。它本身是學校生活中的所欲麻煩，且是情景對話比起講座聽力更容易做筆記。內(nèi)容多為學生在課余生活中某項事情與學業(yè)有沖突。而且在男女聲音交流中，一旦確定女生問題后，可通過聲音辨識出一套題干。