雅思口語(yǔ)中法律相關(guān)話(huà)題如何說(shuō)

1.Describe a piece of interesting law

這是最近雅思口語(yǔ)考試第二部分經(jīng)常出現(xiàn)的話(huà)題。很多學(xué)生可能面臨這樣的問(wèn)題時(shí)無(wú)從下手，采取比較holistic的方法，講一些大面上的東西，比如說(shuō)刑法，憲法，或者是死刑。其實(shí)，這里我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該注意到題目要求你講到一條法律，所以首先學(xué)生應(yīng)該先把這條法律闡述清楚，然后詳細(xì)解釋這條法律所針對(duì)的某一項(xiàng)crime是什么。盡管這是一條問(wèn)學(xué)生法律的題目，但是在回答時(shí)應(yīng)該是回答某一種犯罪行為和針對(duì)此犯罪行為所制定的相關(guān)的法律。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注意這個(gè)修飾詞匯 “interesting”, 學(xué)生在第二部分的monologue 的部分就應(yīng)該針對(duì)interesting 展開(kāi)，解釋它為什么interesting，這樣答案才算完整。這個(gè)題目其實(shí)是具有很強(qiáng)的文化色彩的。與中國(guó)不同，外國(guó)有很多法律是非常新鮮有趣的，比如說(shuō)在愛(ài)爾蘭,離婚是非法的;在新加坡，不允許嚼口香糖。所以，考官也期望學(xué)生們給出類(lèi)似的搞笑有趣的法律。鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ザ嗔私庖幌?，或者借鑒一下國(guó)外的法律。

2.Do people often break the law?

這通常是第三部分中問(wèn)的題目。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生給出的答案的特點(diǎn)通常是想到什么說(shuō)什么，沒(méi)有什么邏輯性。其實(shí)，這里我們可以主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是minor offense, 另一類(lèi)是major offense. 對(duì)于minor offense, 大體情況是很多人會(huì)不遵守法律。比如說(shuō)闖紅燈等等。學(xué)生們可以舉一些例子。對(duì)于major offense, 也就是crime, 就包括搶劫，綁架等等。如果學(xué)生能夠一開(kāi)始就分成兩類(lèi)，并且針對(duì)不同的情況進(jìn)行舉例，分析，我相信這樣的回答會(huì)幫助考生贏得一定的分?jǐn)?shù)的。

3.Can capital punishment be ever justified?

這個(gè)話(huà)題可以說(shuō)是口語(yǔ)話(huà)題中截止到目前最難的一道題目。雖然說(shuō)問(wèn)到這個(gè)題目的頻率比較低，但是一旦問(wèn)到，學(xué)生很難當(dāng)場(chǎng)給出一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案。所以提前的準(zhǔn)備是很有必要的。是否應(yīng)該有死刑的問(wèn)題其實(shí)很早就受到廣泛的關(guān)注。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，主要有兩點(diǎn)。Arguments against death penalty: 1 沒(méi)有人有權(quán)利去剝奪任何人的生命，這也就是為什么死刑在大多數(shù)歐洲國(guó)家是沒(méi)有的。2 死刑并無(wú)法挽回受害人的生命，也并不能減輕受害人家里親屬的痛苦。 3 國(guó)家是否有權(quán)力決定怎樣處理死刑犯的尸體(比如說(shuō)器官移植等) Arguments for death penalty: 1.具有很強(qiáng)的威懾力，是控制犯罪率的很好的方法。2 是對(duì)無(wú)辜受害人的一種尊重。只要廣大考生們針對(duì)這些點(diǎn)慢慢的展開(kāi)，就能夠取得理想的成績(jī)。