雅思聽力section3得分點(diǎn)套路解析

　　雅思聽力section3與前兩個(gè)section之間的距離足以用鴻溝來形容，生活和學(xué)術(shù)隔的跨度還是大到讓大部分考生的信心都受挫于此。

　　究竟為什么section3如此難以攻克呢?

　　首先從最重要的內(nèi)容上來講。Section3的內(nèi)容主要以學(xué)生的課后任務(wù)討論為主，討論的對(duì)象有老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，但是一定有性別上的區(qū)分。

　　那么我們就一定要了解課后任務(wù)都包括哪些：

　　Quiz 小測(cè)

　　Common test常規(guī)測(cè)試

　　Essay小論文

　　Thesis論文

　　Paper論文

　　Dissertation論文

　　Assignment大作業(yè)

　　Case study案例分析

　　Individual project個(gè)人設(shè)計(jì)

　　Group project小組設(shè)計(jì)

　　Presentation個(gè)人演講

　　Lab report實(shí)驗(yàn)室報(bào)告

　　Final exam期末考試

　　1、老師vs學(xué)生

　　其中老師和學(xué)生的討論主要是針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋(feedback)，從以下方面展開：

　　論文-

　　1)準(zhǔn)備&要求

　　-論文字?jǐn)?shù)(考察多位數(shù)字)

　　-截止日期(考察日期以及概念性時(shí)間表達(dá)，如the end of month)

　　-調(diào)查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)

　　-參考書目(考察書名，出版社，出版日期)

　　2)研究題目

　　-研究原因(常出現(xiàn)時(shí)態(tài)干擾，即曾經(jīng)考慮過別的研究題目，但是由于種種原因沒有進(jìn)行下去，然后進(jìn)行了這個(gè)題目的研究)

　　-研究問題(常在題干上出現(xiàn)專有名詞)

　　-調(diào)查結(jié)果(常在結(jié)論性路標(biāo)詞之后出現(xiàn)答案，如study show, research indicate…)

　　-尚存不足(常在轉(zhuǎn)折性路標(biāo)詞后出現(xiàn)答案)

　　-解決辦法(常在對(duì)方建議性語句后出現(xiàn)答案，如suggest, advice, recommend, you should…)

　　作業(yè)展示-

　　1)項(xiàng)目名稱

　　2)調(diào)查過程

　　3)實(shí)驗(yàn)說明

　　4)結(jié)論

　　老師會(huì)針對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的逐一點(diǎn)評(píng)。在此類對(duì)話中，兩者針對(duì)不同問題會(huì)有不同意見，此時(shí)以理解老師闡述的內(nèi)容，往往對(duì)應(yīng)答案信息。

　　2、學(xué)生vs學(xué)生

　　除了老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋以外，學(xué)生和學(xué)生針對(duì)作業(yè)進(jìn)行的討論也是重點(diǎn)，與上面討論不同的是，在兩者討論過程中，兩者都有可能成為答案句的闡述者，因此我們要重點(diǎn)把握的是兩個(gè)異議的化解點(diǎn)，即當(dāng)兩個(gè)人意見達(dá)成一致時(shí)，才能進(jìn)行答案的選擇。

　　同時(shí)無論在哪種類型的對(duì)話中，都要進(jìn)行性別的區(qū)分，如果題干上出現(xiàn)的男生名，那么問問題的往往是女生，反之亦然，這樣有助于我們把更多的精力放到回答問題人的身上，增大答對(duì)題目的可能性。對(duì)于有些不太好區(qū)分性別的人名如Spiro，那么就往前后文找his或者h(yuǎn)er這樣的人稱代詞來斷定其性別，同時(shí)日常的積累也必不可少。