英語(yǔ)聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)講是一種輸入型的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)者需要接收、理解聽(tīng)力材料中的信息,并在頭腦中對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行梳理,才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果能夠聽(tīng)懂聽(tīng)力材料中內(nèi)容的話,相信大家都可以對(duì)這些輸入信息進(jìn)行有效的處理,達(dá)到認(rèn)識(shí)。那么,在聽(tīng)力的整個(gè)過(guò)程中,最為重要突出、也最容易成為障礙的地方,也就是在聽(tīng)到材料的較為短暫的時(shí)間里捕捉信息的這一步驟。
聽(tīng)力考試的獨(dú)特形式?jīng)Q定了備戰(zhàn)聽(tīng)力考試的特殊性。首先,聽(tīng)力考試采用播放錄音的形式,這也就需要應(yīng)試者需要在特定的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取最高效地把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的信息源,在聽(tīng)力考試中取得良好的成績(jī)。機(jī)會(huì)總是更愿意眷顧有準(zhǔn)備的人,將這個(gè)原理應(yīng)用到聽(tīng)力考試中,就是我們應(yīng)該在可能的情況下,能夠更熟悉聽(tīng)力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。這個(gè)可以大概分為兩部分,一個(gè)是在備考過(guò)程中,應(yīng)試者可以將聽(tīng)力部分的原文當(dāng)做閱讀材料來(lái)精度,將其中掌握不太充分的詞攻克掉,在做到對(duì)聽(tīng)力材料有足夠充分了解的基礎(chǔ)上,再來(lái)做聽(tīng)力,這樣就會(huì)使聽(tīng)力過(guò)程事半功倍,并且還可以將仍舊沒(méi)有聽(tīng)懂的地方做下記錄,事后可以再翻看材料,找到?jīng)]有聽(tīng)懂的詞或句子,回想當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠跟上錄音的原因,這樣在攻克聽(tīng)力難點(diǎn)上就可以更有針對(duì)性,這是第一個(gè)部分。第二個(gè)部分,就是在考試過(guò)程中,拿到聽(tīng)力題目而聽(tīng)力錄音還沒(méi)有播放的這一段時(shí)間,應(yīng)試者應(yīng)該很好地利用這一段時(shí)間,對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行大致的瀏覽,做到能夠?qū)磳⒙?tīng)到的內(nèi)容能夠有一個(gè)大致框架性的了解,并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上對(duì)聽(tīng)力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測(cè),這樣在實(shí)際地聽(tīng)力過(guò)程中就可以更容易地跟上聽(tīng)力材料,使得聽(tīng)力過(guò)程能夠更加順手。
其實(shí),以上提到的這兩種方法都算是臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍的做法,能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)聽(tīng)力的提高起到促進(jìn)作用,但從根本上來(lái)講,聽(tīng)力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。要把目標(biāo)定在能夠聽(tīng)懂聽(tīng)力材料中說(shuō)話者所說(shuō)的內(nèi)容,應(yīng)試者就應(yīng)該在發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等方面與英語(yǔ)母語(yǔ)者相接近,也就是說(shuō),在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該花些心思在發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等這些方面,如果聽(tīng)力考試中的發(fā)音跟自己平時(shí)的發(fā)音很接近,那么要聽(tīng)懂他所說(shuō)的內(nèi)容應(yīng)該就是件很容易的事情了。