考研英語(yǔ)的重點(diǎn)就是要大量的閱讀?，F(xiàn)在考研英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查越來(lái)越多，這也需要我們進(jìn)一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢(shì)越來(lái)越明顯，考試越來(lái)越重視考生的真正閱讀分析能力。所以，我們一定要提前打好基礎(chǔ)，在整個(gè)一年的復(fù)習(xí)中，每天除了做專(zhuān)門(mén)的閱讀理解練習(xí)外， 還要閱讀一定量的英語(yǔ)報(bào)刊。據(jù)了解，考研的閱讀理解很多都是摘自國(guó)外的一些著名的報(bào)紙，如美國(guó)的New York Times（紐約時(shí)報(bào)），英國(guó)的Times（泰晤士報(bào)）等等。如果能找來(lái)的話(huà)，這些都是很好的閱讀材料。06年最新的4篇文章就來(lái)自于傳統(tǒng)的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，這個(gè)進(jìn)一步說(shuō)明考研英語(yǔ)文章選材來(lái)源的固定化，進(jìn)而給參加2007年考研的同學(xué)也提供了一個(gè)非常好的平時(shí)選讀文章的方向。在這里必須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是，2006年閱讀理解的最后一篇文章在“英語(yǔ)文摘”第7期上不但已經(jīng)發(fā)表，而且還附之以中文翻譯。這個(gè)就告訴我們的廣大考生，在我們選讀國(guó)外經(jīng)典雜志時(shí)也不應(yīng)該忽略猶如“英語(yǔ)文摘”、“英語(yǔ)世界”等等核心的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)刊物。希望參加2007年的考生予以重視。而且，考研英語(yǔ)的閱讀量越來(lái)越大，里面不但有很多考察全文的主旨題，還有很多的細(xì)節(jié)題和作者態(tài)度題，這些內(nèi)容的提煉都要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中漸漸地培養(yǎng)，而不是靠考前一兩個(gè)月就可以一蹴而就的。
與此同時(shí)，備戰(zhàn)考試的同學(xué)還要刻意訓(xùn)練自己快速閱讀的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力，這對(duì)于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
英語(yǔ)語(yǔ)言教育包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但是對(duì)大多數(shù)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)將來(lái)主要的目的是看懂國(guó)外本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)著作，了解本專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r。因而，在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)英語(yǔ)考試中，閱讀能力的考核越來(lái)越受到重視，難度也逐年升高，在
雅思、托福測(cè)試中也是如此。所以新大綱加強(qiáng)閱讀的考核也是順應(yīng)時(shí)代要求。閱讀理解是碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的重中之重，這一部分要能獲得高分，考生便能在考試中處于有利地位。
閱讀理解部分，考生們常常碰到的困難是：理解準(zhǔn)確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準(zhǔn)確率就下降，而一味要準(zhǔn)確率時(shí)，閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度，首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)克服如下4種不良習(xí)慣：
1）、朗讀或默讀。這兩種閱讀習(xí)慣都會(huì)在很大程度上影響閱讀速度，逐詞口讀的速度肯定沒(méi)有視讀的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴卻沒(méi)有讀完。另外，朗讀5篇500來(lái)字的文章也使人疲勞。
2）、指讀。有些考生閱讀時(shí)為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，其實(shí)這與“默讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來(lái)。
3）、查讀。這種情況是考生平常做練習(xí)時(shí)，一碰到生詞就必查詞典，這勢(shì)必嚴(yán)重影響平時(shí)閱讀速度的鍛煉。
4）、譯讀。即在閱讀過(guò)程中不能使英語(yǔ)在大腦中直接產(chǎn)生意義，每句話(huà)都要通過(guò)翻譯成母語(yǔ)才能理解原文意思。
不過(guò)，嚴(yán)格的說(shuō)，一個(gè)水平即使很高的人，也避免不了以上所談及的問(wèn)題，只是同學(xué)們要把握好度數(shù)?？床欢牡胤奖苊獠涣四x，譯讀，反復(fù)揣摩，但是三遍還看不懂這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)話(huà)，必須往下看，因?yàn)橄挛哪軒湍惆丫渥永斫?。再說(shuō)，有些句子即使不理解也不影響你把題目做對(duì)。
要提高準(zhǔn)確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，如細(xì)讀、略讀、尋讀。其中細(xì)讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀(guān)點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)；略讀一般是為了回答關(guān)于文章主旨的試題，通過(guò)略讀可以大概了解文章的大意和中心思想；尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息（比如數(shù)字題型以及利用題干關(guān)鍵詞的題目）以便找到測(cè)試文章細(xì)節(jié)題目的答案。
至于做閱讀理解的對(duì)策可以概括為：
1）、先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法?？搭}目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
2）、要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出。
3）、根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，以及構(gòu)詞法、提示詞（如is called，refers to ，mean， namely等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如破折號(hào)，逗號(hào)，括號(hào)）、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測(cè)出超綱詞匯或短語(yǔ)意思。
4）、抓住關(guān)鍵詞匯來(lái)確定作者的語(yǔ)氣和態(tài)度。作者的語(yǔ)氣和態(tài)度總是要通過(guò)詞匯來(lái)明確表達(dá)或暗示出來(lái)的。
在平時(shí)練習(xí)上，建議將做過(guò)的閱讀材料中錯(cuò)誤率較高的文章進(jìn)行精讀，不但要弄懂每個(gè)句子中詞與詞之間的搭配關(guān)系，句子與句子的前后連貫性，而且要把難句譯成漢語(yǔ)，反復(fù)推敲正確選擇的原因，錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，做到深悟其意。我的網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考，同學(xué)們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外，多讀一些涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的文章，如奧運(yùn)會(huì)、克隆技術(shù)、安樂(lè)死，基因工程、經(jīng)濟(jì)全球化，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、旅游等，適當(dāng)讀一些不同文體的報(bào)刊雜志，如英語(yǔ)世界，英語(yǔ)沙龍，21世紀(jì)報(bào)，新概念4冊(cè)等?？傊?，精讀是閱讀的功底，缺乏精讀基本功，快速閱讀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，成了走馬觀(guān)花，囫圇吞棗。
B部分：
新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié)，即選擇搭配題，共5題，每題2分共10分， 該題型借鑒了PETS-5（全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)） ，它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型，比閱讀理解中的主題題型考查得更具體，而從實(shí)質(zhì)上說(shuō)，其實(shí)就是閱讀和完型題空題的變種。
它主要考查同學(xué)們對(duì)諸如連貫性，一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這種文章的特點(diǎn)必然是結(jié)構(gòu)清晰，組織嚴(yán)謹(jǐn)，上下文邏輯性強(qiáng)，句子與句子之間聯(lián)系緊密，不管文章什么題材，無(wú)非就是我們課堂上講過(guò)的那幾種，同學(xué)們不必?fù)?dān)心句子是否難又長(zhǎng)，只要從整體上去認(rèn)真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線(xiàn)內(nèi)容，只要具有一定的語(yǔ)法知識(shí)和分析理解長(zhǎng)難句的能力，我們就無(wú)所畏懼。但是，我們也不能盲目自信，因?yàn)橄鄬?duì)于A部分四選一型閱讀題，選擇搭配題更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇文章的全局理解，要看到森林也要看到樹(shù)木，不能就事論事，而且題目之間有較強(qiáng)的上下關(guān)聯(lián)，如果我們做錯(cuò)一題，就有很大的可能接二連三犯錯(cuò)誤。所以，我們要更加小心。另外，認(rèn)真研究大綱不難發(fā)現(xiàn)，答案中的6至7段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%，而原文詞數(shù)為500~600，加起來(lái)，B部分的總閱讀量相當(dāng)于A部分的兩篇文章，所以所花時(shí)間要比A部分的一篇文章所需時(shí)間更長(zhǎng)。不過(guò)，從考試大綱提供的樣題來(lái)看，新增的“選句填空題”難度也不大，我們肯定會(huì)有較好的得分情況。
C部分：
近幾年來(lái)英譯漢短文劃線(xiàn)部分翻譯總結(jié)起來(lái)特點(diǎn)有：
1）、句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往是從句中套從句，給理解和重新表達(dá)帶來(lái)困難。
2）、如果句子不是復(fù)合句，是單句，其中就會(huì)有較難分辨出確切意思的詞或短語(yǔ)，這樣一來(lái)理解一錯(cuò)，全句皆錯(cuò)。
3）、由于所選文章題材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特別偏向于使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，名詞詞組表達(dá)主動(dòng)或動(dòng)詞的意思。
要把這樣特點(diǎn)的句子翻譯成忠實(shí)通順的漢語(yǔ)，首先要準(zhǔn)確理解，即先通讀全文，理清句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義，其次要會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠h語(yǔ)言差異知識(shí)，以及相關(guān)的翻譯技巧，直譯或意譯出符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子來(lái)。 即兩個(gè)“忠”字，一要忠于英語(yǔ)原文意思，二要忠于漢語(yǔ)表達(dá)。
翻譯的對(duì)策涉及到一些翻譯技巧，大致有：詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動(dòng)譯為主動(dòng)、定語(yǔ)從句的譯法、長(zhǎng)句的順譯、逆譯法，拆譯等等。但孤立地運(yùn)用某一技巧是行不通的，往往是需要綜合運(yùn)用的，不管怎么運(yùn)用，宗旨是要符合兩個(gè)“忠”字，不但要準(zhǔn)確表達(dá)出原文意思，而且要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。所謂譯文要既貼切，又流利。
