大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高技巧

要提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，需要學(xué)生和老師的共同努力。本文從學(xué)生方面說(shuō)一說(shuō)：

1強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練

正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有助于培養(yǎng)良好的英語(yǔ)溝通能力和交際能力。由于英語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系，發(fā)音方法有很多不同的地方。所以學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候應(yīng)注意英漢發(fā)音的不同，從而糾正英語(yǔ)發(fā)音。糾正發(fā)音不能忽視口形訓(xùn)練。對(duì)于英語(yǔ)中的每一個(gè)音，都要嚴(yán)格遵守發(fā)音規(guī)則。正確的語(yǔ)調(diào)可以幫助更好地達(dá)意。用錯(cuò)語(yǔ)調(diào)有的時(shí)候會(huì)造成誤解，成為交流的障礙。學(xué)生平時(shí)可以多聽(tīng)英語(yǔ)相關(guān)有聲讀物或者多看英語(yǔ)影音資料，對(duì)照材料模仿進(jìn)行語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。

2擴(kuò)大詞匯量

詞匯量是能否用英語(yǔ)進(jìn)行流利的關(guān)鍵。在擴(kuò)大詞匯方面，需要記一些常用詞、高頻詞。按使按照大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求，學(xué)生能夠熟練掌握4500～5000左右的詞匯就足以進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流了。在背單詞的時(shí)候要盡量用一些短句和小短文來(lái)輔助記憶，來(lái)充分理解詞匯本身的含義，避免死記硬背。

3模仿

模仿是學(xué)習(xí)口語(yǔ)主要方法之一，模仿的具體方法：第一步，模仿單詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，幾形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)兒遍。直到能夠脫口而出。對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步。模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

4復(fù)述

學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的形式。復(fù)述是在模仿之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程?？梢员M量用自己的話復(fù)述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。”’復(fù)述是在沒(méi)有人對(duì)話的情況下提高口語(yǔ)最有效的途徑之一。練習(xí)口語(yǔ)時(shí)還不免要背誦一些東西。背誦一些名篇是非常有必要的?；A(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。