其次,外教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式。外教發(fā)音固然重要,可是如果教學(xué)跟不上,發(fā)音再好,不會(huì)教也沒(méi)用。有的外教老師,他們太注重課本,完全按照課本來(lái)教學(xué),讓學(xué)生讀書(shū),讀死書(shū),不僅耗時(shí)間,英語(yǔ)口語(yǔ)也沒(méi)有什么提高。另外外教老師的啟發(fā)性也很重要,老師要能啟發(fā)學(xué)生,帶領(lǐng)學(xué)生多開(kāi)口多說(shuō)。
再次,外教老師的個(gè)性。有的外教老師很外向,也很健談,所以和學(xué)生交流的時(shí)候,特別默契也非常愉快。有激情的老師往往主動(dòng)性很強(qiáng)。很有帶動(dòng)性,在這樣的老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。
最后,外教老師的知識(shí)和閱歷。知識(shí)淵博的老師,能夠和學(xué)生暢聊很多話題。比如電影,音樂(lè),課外讀物,新聞,地理等等。