模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可提高英語(yǔ)口語(yǔ)

二、詞匯和句型

　　練就原汁發(fā)音和原味語(yǔ)調(diào)后，說英文仍可能捉襟見肘，原因是詞匯和句型的瓶頸阻礙了自如表達(dá)。熟話說“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，口語(yǔ)精進(jìn)大軍未動(dòng)，詞匯和句型的糧草必須先行。

　　口語(yǔ)詞句積累注意兩點(diǎn)：一是重正常表達(dá)而非習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)。筆者接觸過的許多外國(guó)人與中國(guó)人交流時(shí)用的都是最平實(shí)的英文，很少習(xí)語(yǔ)(idiom，即習(xí)慣用語(yǔ)，其真正含義往往不同于其組成單詞，比如廣播中常用wrap up，字面意思是“包裹”，來(lái)表示“結(jié)束”)，更少俚語(yǔ)(slang，既非正式習(xí)語(yǔ)，因地區(qū)、職業(yè)不同會(huì)產(chǎn)生不同含義，比如街頭語(yǔ)言中的“bro”就是我們常說的“哥們”)。二是為便于迅速理解，優(yōu)先小詞短語(yǔ)，避免書面大詞；句式以短句為主，避免書面用語(yǔ)中的冗贅長(zhǎng)句?？谡Z(yǔ)中通常短語(yǔ)優(yōu)于單個(gè)詞匯，比如“進(jìn)來(lái)”是“come in”而不說“enter”，突破短語(yǔ)應(yīng)以點(diǎn)帶面，集中突破一些小的核心詞匯，如get, turn所組成的常見表達(dá)，像“相處”get on，“集合”get together，“克服”get over等等。

　　多聽多讀多背，各種語(yǔ)言刺激是口語(yǔ)詞匯和句型的彈藥庫(kù)：泛聽是積累語(yǔ)言素材的最好辦法，比如從美國(guó)系列情景喜劇《老友記》()中，我們學(xué)會(huì)用“bonne”來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)“保姆”，還知道“我的腳麻了”可以很生動(dòng)的表達(dá)成“My foot sleeps.”。而精讀一本口語(yǔ)書，系統(tǒng)輸理口語(yǔ)詞句是口語(yǔ)提高的快行線。很多同學(xué)講英語(yǔ)熱情很高，但從不愿耐心雕琢語(yǔ)言細(xì)節(jié)，結(jié)果口語(yǔ)只能停留在低水平，反復(fù)演習(xí)錯(cuò)誤，而口語(yǔ)教程中的場(chǎng)景學(xué)習(xí)法能讓遣詞造句準(zhǔn)確而地道：

　　場(chǎng)景詞匯可按情景記憶，比如各種住宿場(chǎng)所：

　　宿舍(dorm / dormitory)

　　公寓中的單元 (apartment美 / flat英)/ 公用房間 share room

　　室友(roommate / dormmate / flatmate / housemate)

　　旅館房：

　　單人間 single room / 雙人間 double room

　　兩張單人床雙人間(標(biāo)準(zhǔn)間)twin-bed room / 雙人床雙人間 double-bed room

　　場(chǎng)景句型積累可采用“階梯法”，使用由易到難多種句式表達(dá)相近意思，比如“感謝”可采用以下系列表達(dá)：

　　Thanks (a lot).

　　Thank you (very much).

　　Thanks / Thank you (for helping me / for everything).

　　Thanks a million.

　　I don’t know how to thank you.

　　I can’t thank you enough.