1 記準每個單詞
要想快速、準確并且大量的記單詞,正確發(fā)音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過,讀書要三到:心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多,識記的效果就越好。因此,在學習單詞時既要看形,也要讀音;既要動手去寫,又要動口去念,使多種感官參加記憶,通過多種渠道獲得信息,這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經(jīng)聯(lián)系,日后即使有某一聯(lián)系中斷了,也可以其他聯(lián)系為線索,把這個詞回憶起來。如果碰到不熟悉的單詞,可以使用在線詞典直接查詢并記入生詞本。
2 掌握記憶步驟
課堂上許多學生看到單詞表中的生詞,首先進行的是拼寫,這樣在有限的時間里,很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了,由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠,當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞;而當他們看到那個單詞時,又不知道其漢語意思,這樣影響了聽課和理解課文,而且,時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。
做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞,直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好后,即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話,可以進行第四步一一拼寫單詞。經(jīng)過前三個過程,我們已經(jīng)對這個生單詞“照過很多面”,不會對他的拼寫很生疏,再加上一些發(fā)音知識,就會比較省力地記下單詞的拼寫。
3 聯(lián)系上下文記單詞
記下一個單詞的發(fā)音、拼寫、詞義,并不一定真正掌握了這個詞,因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等,要真正掌握或判斷其詞義、詞性等,只有依據(jù)句子,聯(lián)系上下文來完成。實戰(zhàn)證明:聯(lián)系上下文記單詞,既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法,又能利用上下文的聯(lián)系來記單詞,防止遺忘。
4 及時復習,經(jīng)常復習
單詞學得多了,時間一長就容易遺忘,這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經(jīng)常地復習。復習方法可多種多樣,依據(jù)個人情況而定。下面分別談幾種:
4.1 歸納法
把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate,relation,relationship,relative,relativity,relatively等。
4.2 分類法
按類的意義分別記憶。如lizard,snake,serpent,python,cobra,snail,rattle—snake,centipede,worm,spider等。
4.3 對比法
把反義詞放在一起。如 heavy和light,thick和thin,buy和sell,near和far,high和low,short和long,forget和remember,wrong和right等
4.4 辨識法
把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many,much,a lot of;close,shut,turn off,switch off;have to,must;because,since, for等。
4.5 比較各詞的音型上的異同,防止混淆
如拼寫上只有一個字母不同的詞:light,fight,tight,right,night,might,sight;ball,bill,bell,boll,bull等,音同形異意不同的詞:sun 和son;too和two等。
5善于發(fā)現(xiàn)錯誤的記憶方式
英語中總會遇到一些單詞,似乎是記下來了,但有時別人一打擾,自己立即會疑慮起來,感到有點吃不準。如“烤鴨”是roast duck,還是 toast duck。遇到這種情況要勤查字典,字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后,把她記在本子上,并根據(jù)自己的生活和學習經(jīng)驗,找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來。記單詞的方法很多,要在實踐中找出適合自己的最佳途徑,做到事半功倍。
同時,可以將熟記的單詞在實踐中運用,也可以使用一些輔助的軟件在語境中復述單詞。