趙麗詞匯速記方法(3):詞匯記憶方法形成的原因

     背單詞對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥的工作，而且常常容易遺忘。同學(xué)們從前所用的記憶方法多半是,沒(méi)事在紙上把單詞寫(xiě)三十遍、二十遍，到最后發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)寫(xiě)了,什么含義還是不知道.就算是記住了含義,也發(fā)現(xiàn)遺忘率極高,于是就得出天才般的結(jié)論說(shuō):我這個(gè)人記憶力不好,不適合學(xué)語(yǔ)言。其實(shí)這樣學(xué)習(xí)任天才也是記不牢，更何況你我這些凡人，因?yàn)槟鞘菣C(jī)械的重復(fù)記憶，不如動(dòng)一下腦筋找更好的方法記單詞。

    上期我在連載中提到了詞匯記憶的小特點(diǎn)：半饑餓狀態(tài)和大腦興奮時(shí)，這期我們繼續(xù)談要想背好單詞第二個(gè)小原則：好背則背，不好背則不背。當(dāng)然有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：都不好背?。∑鋵?shí)好背不好背不在于單詞的長(zhǎng)短而在于有無(wú)記憶方法比如：sanguine--面色紅潤(rùn)的, 血紅色的, 滿(mǎn)懷希望的,這個(gè)詞看似很難，其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更好背的方法。san(拼音三)+gui(桂)+ne(呢)-想想著名的牛人吳三桂與陳圓圓，圓圓從門(mén)外進(jìn)來(lái)，一拉門(mén)簾說(shuō)了一句--三桂呢？面泛桃花，面色紅潤(rùn)的。所以不是長(zhǎng)的難看的單詞就難背而是沒(méi)有記憶方法的詞是最難記住的。把不好背的詞，我們不背了，用一張小的便簽紙抄寫(xiě)下來(lái)貼在你經(jīng)常出沒(méi)有地方例如：上鋪的床板上，書(shū)桌上，廁所里等，有時(shí)間在上述地方出現(xiàn)時(shí)順路看一眼這些詞，就想認(rèn)人一樣，一回生二回熟，慢慢就記住了。

    到底詞匯本身有沒(méi)有更好的方法，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的方法已經(jīng)被我否定掉了。德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他在１８８５年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。我們通常記憶的特點(diǎn)是輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有意義的東東是忘得最快和最徹底的，一個(gè)有意義的記得比較持久一些，一個(gè)有意義的且壓韻詩(shī)歌記得是最持久，這也解釋了為什么傳統(tǒng)的記憶方式會(huì)使我們記不住單詞。

    根據(jù)艾賓浩斯記憶理論，我開(kāi)創(chuàng)了詞匯口訣記憶法，從2001年在我的課堂教學(xué)首次使用到現(xiàn)在已經(jīng)有五載春秋，這五年來(lái)誨人不倦，十幾萬(wàn)人接受了我的面授或錄音、書(shū)籍的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，可以說(shuō)是我諸多記憶方法中反映最好的一種方法，所以我詞匯連載的第一詞匯記憶方法選的就是口訣法，希望能夠?yàn)槟愦蜷_(kāi)詞匯記憶的新天地。