有的同學，在做題過程當中，總是怕時間不夠，所以拼命往下做，往下趕時間，導致的結果是，很多同學在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂。結果開始做題了，他再回到文章，再去分析文章本身，而導致的結果是時間被浪費了。過于求快，實際上結果是變慢了。建議大家在考試過程當中，不要太快，要克服心理的緊張因素。閱讀求快，可以通過做一些簡單分析的方式克服這些問題。
另外有一個相反的錯誤，就是速度太慢，為什么會速度太慢，可能有一些閱讀的不良習慣導致的。有的同學看文章，都是一個單詞，一個單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經過鍛煉。比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個單詞，后來可以擴展到四到五個。視野寬度，可能沒有時間去練習，建議大家要注意方法。
比方說要明白這個文章哪些語言點是重點要考，哪些語言點是次要考的。一個最貼近的方法，就是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一些標記，這個文章，哪地方是轉折性的語言，哪個地方是因果關系，或者是比較關系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關注一下。不光是語言現(xiàn)象，原文中的一些關鍵詞，與行為相關的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結論的一些地方，都要關注一下。重要的語言現(xiàn)象不光是考題經常考的地方，也是把握整篇文章脈絡的一個重要環(huán)節(jié)。
第一，段落首末。
近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末句，一些觀點性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個更加容易考到。
第二，轉折性語言。
曾經有四級考試考得很經典，它一共有五個題目。四個題目是在原文中找答案，含有“but”等轉折性的語言。第五個題目，其實是把前幾個題目合起來，前幾個轉折性的語句合起來，如果在考試當中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉折的語言，一定要關注一下。
第三，某一段首和末有一些轉折性的語言。
轉折有很多單詞來表達，比方說however、but，however這個單詞在四級里考得比較多，而且命題概率會比較強。四級不光會考轉折性邏輯， 而且還會考因果關系的推導，表示因果關系的地方，經常用這些考題。同學們在看文章的時候，出現(xiàn)一個For或者是because，任何一個邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學們在看文章的時候，凡是有因果邏輯關系或者是轉折關系，都應該關注一下。如果因果關系和轉折合在一起的話，那么這個題目被考的概率更高。
第四，要注意比較關系。
比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對化或者是最高級的比較。當幾個并列現(xiàn)象同時出現(xiàn)，舉一個例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個文章是關于年輕人犯車禍這個問題。年輕人搭車，車里面有乘客是很危險的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險。這個地方，我們有三種情況是危險的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結合起來了。結合這個例子可以理解，四級里面，所謂的考試最典型應該是這個意思了。
