6月沖刺：聽力在短期內(nèi)如何提高

　　臨近考試，大家都想在最后沖刺階段加把勁，爭取在考試中取得好成績。小編在這里匯總一些知名老師的備考沖刺方案，供各位詞友參考學習。

　　(一)文都集團徐可風老師

　　我覺得聽力把近三年的真題的原文拿出來，你跟著讀，讀兩三遍。第二個建議，好好把握聽力里一些場景的規(guī)律，這些你都可以文都郭崇興老師主編的一個資 料，關(guān)于場景的規(guī)律都有，你可以看一下。你可以把這個規(guī)律記下來，這些在考場上對你有一定的幫助。

　　另外在聽力這塊我有一個建議，這個建議有一個學生給我提到的，這個學生是沈陽的一個學生姓李，他當時給我提的建議是，我平時做聽力的時候感覺很 好，他第一次考四六級的時候，覺得沒有達到那種狀態(tài)，那個聽力狀態(tài)沒有出來，聽力分數(shù)不是很好，第二次考四六級的時候就額外做了一個事情他提前一個小時到 了考場附近，就找了一套他最熟悉的聽力材料，拿MP3聽了一遍，再去考，他就覺得很有信心，其實我覺得這個建議，我后來業(yè)介紹給了文都的同學做，他們覺得 這么一個小小的做法，真的是提高了自己的自信，聽力的考試不僅是考你聽力能力的比較，還有一個很重要的因素就是自信，你有那個自信你的聽力就可以考好。這 么做可以提高你的考場的信心，當你有信心了，你的狀態(tài)自然發(fā)揮很好。

　　(二)一教師研究四六級聽力教學心得

　　改革后的全新四六級考試，聽力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級試卷中分值最 大的題型，其重要性不言而喻。而偏偏聽力試題對于很多習慣了“啞巴式”英語學習的考生而言是個“死穴”，如何在短期內(nèi)提高聽力能力，對于很多考生而言是當 務之急。

　　筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗認為，很多考生備考聽力的復習方針存在誤區(qū)。應付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對英語聽力學習 非常膚淺而浮躁的認識。如果說考試成績是上層建筑，那么扎實的聽力能力就是知識基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，大廈將傾。沒有系統(tǒng)提高聽力能力而盲目做題的考生，到頭來 錯誤率總是居高不下，非但成績提不上去，還打擊備考信心。而要系統(tǒng)提高聽力能力，最佳手段莫過于聽寫訓練，尤其是，改革后的新四六級聽力考試，特別加入了 復合式聽寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽寫能力較強，非但有助于整體提高做聽力考題的正確率，也能直接在復合式聽寫中獲得較好成績。

　　進行聽寫訓練時，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內(nèi)容上來說，可以選擇大學英語課本上的課文、經(jīng)典的散文、美文、時事新聞等等，為了突出與 考試的針對性，也可以選擇四六級往年聽力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個問題：

　　選擇聽寫材料的五大黃金原則：

　　1.不要選擇專業(yè)術(shù)語、專有名詞較多的材料。

　　專業(yè)術(shù)語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設(shè)置了很多 不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。

　　2.注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。

　　不宜聽寫已經(jīng)過時的英語語匯內(nèi)容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語中已 經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽 寫。

　　3.基礎(chǔ)不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。

　　這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級 的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結(jié)合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽 練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調(diào)，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。

　　4.剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。

　　篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣?？上葟暮唵巍⒍绦〉牟牧暇毱?，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習 的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。

　　5.不推薦聽收音機節(jié)目來做聽寫練習。

　　這是因為收音機里的內(nèi)容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環(huán)練習。而且，收音機里的英語內(nèi)容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法 對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。

　　有了合適的訓練素材，練習方法也頗有講究。一定要以句子為單位進行聽寫。有些同學為了片面追求聽寫的正確率，每次只聽兩三個單詞就直接按暫停并 開始寫，把聽寫句子變成了聽寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實 沒有任何提高。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內(nèi)容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級聽力授課過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學有這樣 的困擾：每當聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言片語，而沒能理解材料的整體含義，導致解題錯誤率較高。這是因為他們只能以極短小的英語意群(如單 獨的單詞，或者詞組)為單位來接收信息，一旦聽到長句，馬上前聽后忘。而如果經(jīng)常練習句子聽寫，可以大大改善這種狀況，增強短期記憶力，對應付考試很有幫助。