英語(yǔ)六級(jí)聽力跟不上的原因深度剖析

　 很多學(xué)生都反映六級(jí)聽力跟不上，語(yǔ)速太快。確實(shí)六級(jí)聽力最快時(shí)可達(dá)到每分鐘180個(gè)單詞。這樣的語(yǔ)速確實(shí)有些難度。但是李旭老師認(rèn)為同學(xué)們六級(jí)聽力跟不上主要還是出于以下兩個(gè)原因：

　　1.單詞問(wèn)題

　　好多同學(xué)單詞記得不夠扎實(shí)，不能在第一時(shí)間反映出單詞的意思，這就影響了大家的理解時(shí)間，導(dǎo)致六級(jí)聽力跟不上，好幾個(gè)單詞都讀出來(lái)之后還在想第一個(gè)聽到的單詞的意思。這樣是很難聽懂六級(jí)聽力的意思的。

　　建議大家背單詞時(shí)最后復(fù)習(xí)時(shí)采用MP3格式，聽單詞讀出后要做到第一時(shí)間反映出單詞的意思并跟讀，直郵掌握了單詞的正確發(fā)音和單詞的含義才能在第一時(shí)間聽懂。

　　2.連讀問(wèn)題

　　好多同學(xué)對(duì)連讀都不熟悉，而非常不幸的是六級(jí)聽力材料中會(huì)出現(xiàn)連讀，為了幫助同學(xué)們備考，下面為大家講述一下連讀規(guī)則。

　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)

　　連讀的分類

　　英語(yǔ)中的連讀主要有四種：

　　1)輔音+元音的連讀(Consonant + Vowel)

　　2)輔音+輔音的連讀

　　3)元音+元音的連讀

　　4)T, D, S 或 Z + Y的連讀

　　1. 輔音+元音的連讀

　　一般來(lái)說(shuō)中國(guó)人比較熟悉這種連讀——前一個(gè)詞由輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞由元音開頭，于是就很自然地連起來(lái)了，比如：

My name is	[my nay•miz]
because I’ve.	[b'k'zäiv]

　　不只是句子中，讀字母縮寫也可以連讀：

LA

[eh•Lay]

　　讀數(shù)字時(shí)也可以連讀：

902 5050

[nai•no•too fai•vo•fai•vo]

　　再來(lái)幾個(gè)簡(jiǎn)單例子：

hold on	[hol don]
tell her I miss her	[teller I misser]

　　因?yàn)檫@種連讀一般初中生都會(huì)，在這里就不詳細(xì)介紹了，重頭戲在后面。

　　2. 輔音+輔音的連讀

　　這個(gè)很難用文字描述，放到最后再講。

　　3. 元音+元音的連讀

　　如果前一個(gè)詞是由元音[u]結(jié)尾，下一個(gè)詞由元音開頭，那么，在[u]后面加上一個(gè)輔音[w]

　　如果前一個(gè)詞是由元音[i]結(jié)尾，下一個(gè)詞由元音開頭，那么，在[i]后面加上一個(gè)輔音[y]

　　只說(shuō)規(guī)則似乎有點(diǎn)不好理解，看例子就明白了。

Go away.

[Go(w)away]

　　在電影Big Fish中，巨人Carl說(shuō)過(guò)這句話。因?yàn)榫奕苏f(shuō)話又慢又重，所以那個(gè)w很明顯。

　　再來(lái)看一個(gè)例子：

I also need the other one.

[I(y)also need thee(y)other one]

　　這種連讀不能把輔音w或者j發(fā)得太重，否則會(huì)顯得很傻，但是不發(fā)這兩個(gè)輔音的話又會(huì)很難念得順口。

go anywhere	[go(w)anywhere]
through our	[through(w)our]
do I?	[do(w)I?]
I asked	[I(y)asked]
she always	[she(y)always]

　　4. T, D, S 或 Z + Y的連讀

　　如果前面的單詞是以T/D/S/Z結(jié)尾，后面的單詞是以Y開頭(一般是you這個(gè)詞)，那么有如下的連讀規(guī)則可以使用。

　　4.1. T + Y = CH

What’s your name?	[w?cher name]
Can’t you do it?	[kænt chew do(w)it]
I’ll bet you ten bucks he forgot.	[æl betcha ten buxee frgät]
Is that your final answer?	[is thæchr fin'læn sr]
natural	[næchr?l]
perpetual	[perpech?(w)?l]
virtual	[vrch?(w)?l]

　　4.2. D + Y = J

 

Did you see it?	[didj? see(y)it]
How did you like it?	[hæo•j? lye kit]
Could you tell?	[küj? tell]
individual	[ind?vij?(w)?l]
graduation	[græj?(w)ation]

　　4.3. S + Y = SH

Yes, you are.	[yeshu are]
Insurance	[inshurance]
Bless you!	[blesshue]
Press your hands together.	[pressure hanz d'gethr]

　　4.4. Z + Y = ZH

How’s your family?	[hæozhier fæmlee]
How was your trip?	[hæo·w?zhier trip]
version	[vrzh'n]
vision	[vizh'n]

　　附錄: 音節(jié)省略和連讀放在一起

I have got to go.	I’ve gotta go.
I have got a book.	I’ve gotta book.
Do you want to dance?	Wanna dance?
Do you want a banana?	Wanna banana?
Let me in.	Lemme in.
Let me go.	Lemme go.
I’ll let you know.	I’ll letcha know.
Did you do it?	Dija do it?
Could we go?	Kwee gou?
Let’s go!	Sko!

    以上就是大家六級(jí)聽力跟不上的原因的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。