對于基礎牢固的學生,要以限時完整訓練的方法為主。對于基礎較差的學生,可以使用不限時段落訓練法為主。首先可以從基礎做起,嘗試著用翻譯的方法寫好開頭和結尾。另外,還可以結合自己近期復習到范文,甚至閱讀、聽力等內容,把一些新近吸收的單詞、語句、結構嘗試著用在寫作上。
二:嘗試改寫
自己寫的文章往往很難發(fā)現(xiàn)其缺陷在哪兒,這時,不妨嘗試改寫文章。一方面改寫可以協(xié)助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題,另一方面,改寫還能鍛煉表達的多樣性。在自己改寫之后,找老師來幫您看看作文,從而發(fā)現(xiàn)更多的問題,得到更好的提高。另外,如果能找和自己考試進度相近的考生,大家一起互改,也是一個很好的辦法。至于多樣性表達,相對來說更要自己多改。而且,最好能多改上幾遍,這樣可以深入挖掘對某一話題的論證思路,以及掌握眾多的同義詞,練好多樣化表達的能力。iBT新增的綜合寫作,其實就是把吸收到的閱讀、聽力信息,進行一個歸納、復述的工作,而復述很大程度上就是將原信息用自己的話再“改寫”一遍,所以多改自己寫的獨立作文,提升改寫能力,也能對綜合寫作起到不小幫助。
三:多看高分范文
學習范文的語言結構,比一比自身與其存在的差距,另一方面,更要把指導性參考書,特別是“挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分”一書中的“滿分攻略”等提高性的內容認真學習,結合自己的情況,有針對性地進行強化訓練。如果寫作基礎還不夠扎實,則還要繼續(xù)看此書的“結構攻略”,“寫作攻略”等基礎性章節(jié)。
四:多做打字練習
在最后的時候,最好熟練掌握電腦寫作的操作,考生可以在word上訓練,能及時發(fā)現(xiàn)自己打錯的單詞,但要記得把這些單詞多打上幾遍,盡快消化掉。后期建議在文本文件上打字,這樣可以接近考試環(huán)境,畢竟考試時不能讓電腦來糾錯。