托福綜合寫(xiě)作中聽(tīng)力應(yīng)對(duì)技巧

　　托福綜合寫(xiě)作是托福寫(xiě)作中非常高大上的部分，因?yàn)橥瑫r(shí)考察閱讀理解能力、聽(tīng)力水平和信息整合寫(xiě)作能力。托福考場(chǎng)上最悲傷的事莫過(guò)于：讀完材料該寫(xiě)了，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力啥也沒(méi)聽(tīng)懂啥也沒(méi)記住。聽(tīng)力比閱讀難的地方是：閱讀可以略讀，也可以細(xì)讀，還可以回頭再讀。聽(tīng)力可是一錘子買賣，聽(tīng)完，就啥都沒(méi)了。所以，綜合寫(xiě)作中，聽(tīng)力是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。針對(duì)綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力部分，希望童鞋們培養(yǎng)以下三種能力。

　　一、 預(yù)測(cè)能力

　　一般情況下，聽(tīng)力中說(shuō)話人的觀點(diǎn)和閱讀中作者的觀點(diǎn)剛好相反。所以，在閱讀的同時(shí)就要提前預(yù)測(cè)聽(tīng)力中可能出現(xiàn)的相反論調(diào);如果論題是自己熟悉的，最好連細(xì)節(jié)也預(yù)測(cè)一下，有備無(wú)患。當(dāng)然，你是極有可能做出錯(cuò)誤預(yù)測(cè)的，但是，預(yù)測(cè)錯(cuò)也一定比不預(yù)測(cè)好，因?yàn)轭A(yù)測(cè)本身會(huì)讓人產(chǎn)生信息期待，會(huì)讓你更專注地去捕捉聽(tīng)力中相關(guān)內(nèi)容，就像你想向一個(gè)心儀的女孩表白，你首先會(huì)預(yù)測(cè)她聽(tīng)到表白后會(huì)說(shuō)什么，就算她說(shuō)的跟你預(yù)測(cè)的不一樣，至少會(huì)促使你專注地去對(duì)比她的話語(yǔ)和你的預(yù)測(cè)是否一致，從而提高你聽(tīng)力的精確度。

　　二、邏輯能力

　　聽(tīng)力和閱讀有一點(diǎn)是一致的，就是篇章結(jié)構(gòu)很邏輯。但是，閱讀好歹可以靠段落辨邏輯，而聽(tīng)力文章只聽(tīng)得到，卻看不到，上哪里去找邏輯呢?有一個(gè)很重要的辦法，就是捕捉邏輯詞。邏輯詞大致有六種：1. 轉(zhuǎn)折(but, however, yet等);2. 因果(because, so, therefore等);3. 對(duì)比(by contrast, compared with…等);4. 并列遞進(jìn)(firstly…secondly…, moreover等);5. 例證(for example, a case in point等);結(jié)論(all in all, in conclusion等)。以上這些詞出現(xiàn)的地方就是要重點(diǎn)做筆記的地方哦。

　　三、語(yǔ)音能力

　　比較悲催的是，不是每篇聽(tīng)力文章都會(huì)有明晰的邏輯詞。那咋辦捏?還有一個(gè)辦法，就是注重說(shuō)話人的語(yǔ)音變化。一般情況下，人在說(shuō)話時(shí)，遇到重點(diǎn)信息，語(yǔ)音會(huì)有兩個(gè)變化：1. 重讀;2. 慢速。小伙伴們有沒(méi)有感覺(jué)到，上課時(shí)老師突然提高嗓門說(shuō)話，或說(shuō)三個(gè)字喘一口的時(shí)候，就意味著考試重點(diǎn)要出來(lái)了，或者，老師怒了，要批評(píng)課堂紀(jì)律了。一定要把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)用到托福寫(xiě)作哦。

　　重要的是，這些能力一定要平時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)，考試才會(huì)游刃有余啊。