托福寫作要明確中心思想

　　在挑選論點，尋找言之有物這個“物”的時候，一定要注意避免層面的交叉，而這個層面，也要從托福寫作題目中來：題目問的是對生活質(zhì)量的影響，這些選擇的層面一定和生活質(zhì)量有關(guān)。生活質(zhì)量又有什么層面呢?身體健康是一層，心理健康是一層，這兩者合并在一起，是人類健康生活的基本要求，而物質(zhì)享受是在基本要求上的錦上添花，又可以算一層，三層不交叉的層面就找到了。以此為依據(jù)，再回頭找匹配的論點，事半功倍。此處也需要注意，破題時給出的方向只是方向，不是成熟的論點。有需要時，可以把匹配的幾個方向糅合成一個論點，方便下筆。

　　針對本題，三個托福寫作論點如下：身體健康下降：速食對食量的影響。心理健康下降：快速的生活節(jié)奏造成壓力。物質(zhì)享受下降：精心調(diào)配的美食是一種格調(diào)，人們正在沉淪于生活壓力中，喪失享受的品位。這三個托福寫作論點，大家可能都看得心滿意足，以為思路完成了，可以下筆了。事實上就這么下筆，的確已經(jīng)可以成文了。可要寫成一篇動人的議論，還是不夠。因為這三個論點雖不交叉，卻只有一條明線為關(guān)聯(lián)：這條明線就是支持全文觀點。細細研究，它們再無其它聯(lián)系，如果寫成文章，讀后不會有一氣呵成的暢快淋漓之感，也不會特別深入人心。

　　這條暗線，應該是什么呢?是讓托福寫作從死板規(guī)矩的舉例說理，三片豆腐塊兒拼成的死文字，變成有思想，又靈性，能從紙上走出來，走進讀者內(nèi)心去的，作者的心聲。這暗線，就是前文提過的，能賦予文章品格的，剛?cè)嶂摚腔蛘咭郧?，或者以理，串?lián)整篇文章。

　　既然這條暗線要貫穿全文，就必須與各個論點有一定聯(lián)系。而在串連所有論點的同時，要避免交叉，就使這個暗線出于一個全新的視角。之前筆者從題目用詞的角度發(fā)散思維，再根據(jù)題目提問的出發(fā)點將發(fā)散開的思維分成三股收束起來。從題目本身入手，已無處再用力，可以使用的視角，只能從個人經(jīng)驗和知識中采鑿-----而這正是獨立寫作的基本要求：writing based on knowledge and experience.

　　仍然以題目為例，筆者醉心心理學，因此這一次的暗線會從心理角度入手。調(diào)用筆者的心理學知識儲備，在遺留的可能性論點中尋找可以嵌含的切入點，將可以利用的心理角度理論排列出一定順序，落筆時以暗線而非明線的順序依次展開論證。