學語法雖易 會運用不易

　　背景

　　陳同學是脫產(chǎn)過來參加新東方的雅思培訓課程的，她打算去英國留學，申請研究生項目，所以目標分數(shù)是總分6.5或者7分。陳同學是3月初過來咨詢的，她希望在7月份拿到理想的成績，因此上課時間還算充裕。但是陳同學在畢業(yè)后的工作中基本沒有機會接觸英語，入學測試的成績并不是很理想，大概5分的水平。這種情況下，如果上走讀班或住宿班，想要在短時間內拿到7分的高分成績是非常困難的。而且陳同學表示自己自覺性并不是很好。顧問根據(jù)了解到的情況，向陳同學推薦了雅思VIP一對一托管班。這種班型的模式是每天上一節(jié)兩小時的正課，即聽、說、讀、寫、語法或詞匯中的一科;三小時的指導課，課上有指導老師監(jiān)督學生學習，幫助學生查漏補缺，并為學生答疑;還有三小時的自習課，學生自己復習鞏固當天學習的內容。這種培訓班型特別適合基礎薄弱，自覺性較差，同時時間相對充裕的學生。規(guī)劃老師給陳同學推薦了60天托管班課程，上一天課休息一天，這樣就有足夠的時間讓陳同學更好地復習和吸收課堂知識。整個課程持續(xù)四個月，上完課正好趕上6月中下旬的考試，7月份就可以拿到成績了。

　　問題

　　在陳同學的課表上，語法和詞匯課排在最前，這樣做旨在讓她打好詞匯語法基礎，為聽、說、讀、寫各科的學習做好準備。作為陳同學的語法老師，我首先給陳同學做了些翻譯句子小測驗。通過這種小測驗，我發(fā)現(xiàn)陳同學的語法問題還真不少，最突出的兩點在于：一方面，分不清謂語和非謂語，常常一個簡單句中用多個謂語動詞;另一方面，對從句的掌握比較薄弱，連接詞往往使用錯誤，中翻英時往往長難句不會切分，抓不住句子主干，也就讀不懂句子意思。當然除此以外還有其他一些零零碎碎的小問題，比如定冠詞的使用，名詞的單復數(shù)等等。

　　解決方案

　　針對上述問題，又考慮到陳同學語法課課時少，只有三節(jié)這一現(xiàn)狀，我主要給她講從句專題和非謂語動詞專題，因為掌握好這兩個專題對聽說讀寫的提分都非常有幫助。在講解這兩大專題的同時穿插講解其他瑣碎的語法小問題。雅思培訓課程的目的是在有限的時間里幫助學生把考試成績提上去，所以在講解語法的過程中，我并不要求學生全面地掌握所有語法知識，而是重點掌握和考試科目相關的知識點。在實際講解過程中，我一直都是緊緊結合寫作和閱讀的需求來講解語法知識的。為什么沒有考慮聽力和口語呢?其實大家想一想，口語就是口頭寫作，相應地，聽力也是閱讀理解的變形?？梢娫谟⒄Z學習中，聽、說、讀、寫都是相通的。寫作和閱讀提升以后，口語和聽力肯定也會受益。除了講解語法知識點，我更注重實踐，就是把這些知識點運用到寫作和閱讀中去。讓學生多用從句和非謂語動詞造句，多分析劍橋真題中的閱讀長難句。雖然課時很少，但是很快陳同學就掌握了雅思語法學習的思路，在剩余的時間里知道自己該往哪方面努力。在最后一節(jié)課上，我也給陳同學制訂了后期的語法學習計劃。目前陳同學還在接受我們的VIP培訓，她每天都認真地完成老師們布置的作業(yè)。每當在語法方面遇到問題時，她會給我發(fā)郵件詢問。最近的郵件中，她表示切實體會到了語法知識對其他學科的幫助，并且表示對實現(xiàn)自己的目標越來越有信心了。讓我們期待陳同學在7月份拿到理想的成績吧。