英語六級聽力 長對話題型的應(yīng)對策略

長對話是四、六級考試改革后新增的題型，每套題有兩組，所設(shè)問題一組三個，另一組四個。和短對話一樣，長對話通常也是男女對話，第三個說話人就對話內(nèi)容提出問題。每組對話平均長度為250～320個詞，選用更具真實性的材料。每段長對話的錄音材料只播放一遍。

長對話在形式上是短對話的一種擴充，在篇幅和考查重點上又跟短文理解類似。其內(nèi)容和題型設(shè)置仍保留對話題的特色，但增加了聽力難度，淡化了答題技巧，對考生把握細節(jié)的能力要求更高。

與短對話相比，長對話涉及的內(nèi)容更深入，人物的態(tài)度、語氣、情感變化更復(fù)雜，一般不能簡單依賴某個關(guān)鍵詞來判斷整篇對話的含義。短對話涉及的只是一個“點”，而長對話涉及的是一個“面”。短對話的答案相對“顯而易見”一些，而長對話有時更依賴于對整段對話的理解、判斷和推理。盡管如此，長對話必然有一個中心議題，中心議題正是該“面”的凝聚點，雙方都是圍繞該中心而展開對話。對于長對話而言，做出正確選擇的關(guān)鍵就是把握住對話的中心議題，即整篇對話在談些什么。

由于對話篇幅較長，內(nèi)容較多，要把握話題的主題，準確判斷其場景就顯得格外重要。這里談到的場景，是指人物、身份或職業(yè)，談?wù)摰膯栴}、時間、地點等的綜合。清晰的場景能幫助考生在腦海中形成某種氛圍，更容易把握對話的發(fā)展脈絡(luò)，使對話情節(jié)的發(fā)展更加順理成章。跟短對話一樣，長對話所涉及的場景也與學生生活密切相關(guān)，如學習、找工作、租房、在圖書館等。

總之，長對話主要考查的是考生的綜合素質(zhì)?？忌纫斫鈱υ挼膶哟魏图毠?jié)，也要把握對話的主題和整體，做到由點及面。

概括地說，要聽好長對話，必須做到以下幾點：

·　在聽題前先瀏覽一遍選項，通過選項的設(shè)置大致判斷對話的主題。比如問題中四個選項分別是Jazz，F(xiàn)olk，Classical，Rock，那么我們可以推測出這個對話可能和音樂或某種音樂會有關(guān)。有了這樣一個方向，在聽錄音時就會明確主題，效率也會提高很多。

·　如果考試現(xiàn)場不允許你仔細讀完每一個選項，那么就豎著讀每道題的選項，重點看選項的不同之處，比如：

[A] She...

[B] She...

[C] She...

[D] Her thesis adviser...

這樣一來我們在聽到相關(guān)內(nèi)容時，就應(yīng)該注意與she相關(guān)的內(nèi)容。如果還有時間，可以關(guān)注一下she后面的內(nèi)容，使我們的方向進一步明確。

[A] She is from Wyoming.

[B] She needs the money.

[C] She has been studying animal diseases.

·　注意對話的開頭和結(jié)尾。開頭往往就會概括出本次對話的主題；結(jié)尾常常會提到某些細節(jié)，考查考生的瞬間記憶能力。這兩個地方出題的可能性極大，大家一定要給予足夠的重視。

·　加強對于表示原因、條件、轉(zhuǎn)折等詞的聽音敏感度，聽到這類詞要馬上警覺起來，因為but、however等詞后常常會設(shè)一個細節(jié)題。

·　注意重復(fù)的詞語，這些詞即使你聽不懂也要記住與其有關(guān)的內(nèi)容，因為不斷重復(fù)的詞一般都是與主題關(guān)系最為密切的詞，問題常會圍繞它們展開。

·　如果沒有聽懂也不要著急。如果是某一單詞或一部分沒有聽懂，不要在腦海里反復(fù)去思考這個單詞是什么，在聽力中聽懂整句話的大意比聽懂某幾個單詞重要得多。你只需要跟上錄音的步調(diào)，切忌“撿了芝麻，丟了西瓜”。如果整段對話你都沒太聽清楚，這個時候一定要認真分析各個問題之間的聯(lián)系，盡量找到一條合乎邏輯的主線作答。