2013年中考英語作文兩大技巧(二)

其實在英語作文中，所應(yīng)用的技巧和語文作文是一樣的，只不過在進行英語作文時，我們的水平可能就退化到小學(xué)水平。因此，有一些語文技巧在英語作文中同樣適用。今天我們來就要討論2個技巧，一：句式多變，二：提煉字詞句。

句式多變

如果一百份試卷里都是清一色的“Ithink”簡單句,那閱卷人讀起來將會多么的乏味,乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?所以,我們在寫句子的時候,要盡可能的變換句式和結(jié)構(gòu),讓文章富于變化,錯落有致。具體地說:中考作文中,我們可以嘗試使用更多的復(fù)合句,主要是賓語從句、狀語從句以及嘗試變化語態(tài)。例如,2008年中考北京卷作文題,以汶川地震為背景描寫一個叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句細(xì)節(jié)描寫叫做“他救出了自己的同學(xué)并步行七小時到達(dá)安全地點。”例文給出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety。” 這句話我們可以改寫成為一個從句:saving two of his classmates, Lin Haowalked for seven hours to safety。

如果再加上語態(tài)的變換,還可以改寫成:Being saved from the earthquake, two of LinHao’s classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao。這樣的變化在作文中能夠主動使用的話,一定會增加閱卷人的青睞,從而給你的文章增加獲勝的籌碼。

提煉字詞句

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素,就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣,如果磚瓦質(zhì)量不好,那么這座高樓很快就會垮掉。同樣的,如果基本的詞句掌握不好,那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手,甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。因此,從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該重視字詞句的提煉,把我們學(xué)過的,見到過的甚至在新聞、廣播、雜志、電影里見到的優(yōu)美的、地道的詞句提煉出來為我所用。一般來說,我們掌握了初中教材要求的大部分詞匯以及考綱中全部詞匯和詞組,寫出一篇合格的作文并不是難事,然而,面對如此激烈的競爭,僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎?恐怕不是的。因此,掌握更多的優(yōu)秀詞句能讓我們在寫作中出彩。我們可以從作文素材中進行詞句的提煉:

第一個資源,也是我們最容易忽視的資源,就是我們手中的教材。

教材文章難度適中,詞匯豐富,是非常好的詞庫。也許有的同學(xué)不以為然,那么我們看這個句子:A比B要美得多。如果讓你用英語寫出這個句子,你能想到的句型有幾個?在你想到的句型中,是不是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就那么幾句:Ais more beautiful than B, 或者A is more beautiful when compared withB , 或者B is not as beautiful asA……這樣的句型你會寫,還有數(shù)萬個和你一樣的中學(xué)生也會寫,但是如果你寫出:Although A is beautiful, itpales when it is in comparison with B. (雖然A很美,但是與B相比便黯然失色了。)這樣的句子,效果會大不相同。

第二個資源,基于教材,我們可以向外發(fā)散,任何你讀過的報英文刊雜志,比如《21st Century》《ChinaDaily》等等,都是很好的資源,還有很多經(jīng)典的英文電影,英文歌曲也都是豐富的詞庫,從中可以提煉出非常多的優(yōu)美的詞匯和句子,改造一下,就可以放到我們的文章中,為我們的作文增色不少。