揭秘：雅思寫作拿到7.0以上的5大技巧

對(duì)于不少考生來(lái)說(shuō)，雅思寫作寫來(lái)寫去始終無(wú)法突破6分，達(dá)到7分以上。而突破這一瓶頸拿到高分，其實(shí)也并不復(fù)雜。

瓶頸形成的原因

明確原因?qū)ΠY下藥才是解決之道，烤鴨們寫作無(wú)法突破瓶頸，往往是因?yàn)橐韵?大認(rèn)知誤區(qū)作祟：

1、迷戀模板

部分考生很喜歡使用《十天雅思寫作》這類東西，當(dāng)然這種資料也確實(shí)有其功效，對(duì)于基礎(chǔ)特別薄弱，分?jǐn)?shù)要求是6分則請(qǐng)大膽使用。但如果想上6分或7分甚至更高，就不要用那么多的模板，或者挑與自己水平相適應(yīng)的，不要挑些看起來(lái)很高級(jí)的，不然不但可能無(wú)用甚至產(chǎn)生反作用。

原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭褂昧瞬黄ヅ涞哪０鍟?huì)讓雅思考官明確感知到文本語(yǔ)言層次的巨大差異，試想一下如果一篇作文中，每段的開頭結(jié)尾轉(zhuǎn)折的地方都用些華麗麗的辭藻、文言文、詩(shī)句之類的，其他部分卻是用最普通易懂的語(yǔ)言，這巨大的反差感，就像你去勾搭了一個(gè)大胸妹子，待嘿嘿時(shí)候，卻是…

2、追求所謂的高級(jí)

有些人認(rèn)為寫作要拿高分，一定要用上很多高級(jí)詞匯，以顯示自己的高水準(zhǔn)，其實(shí)不然。大家可以看看劍橋書后面的考官寫的范文，其中并沒有所謂的高級(jí)詞匯，都是一些通俗易懂的，大家都認(rèn)識(shí)的單詞。但是為什么那種文章就是好呢?因?yàn)槟切┪恼聦懙暮芡?，觀點(diǎn)闡述清晰明白，也就是所謂的”文通字順“。做不到”文通字順“卻追求的都是復(fù)雜高級(jí)的句式和辭藻，好比爬梯上高樓，但梯子不堪你的重量而碎了，然后就…

突破瓶頸的5大技巧

就像提高中文寫作的方法一樣，提高英文寫作最有效的方法依舊是分析高分范文。分析高分范文是如何進(jìn)行開頭和過(guò)度的。通過(guò)閱讀范文，總結(jié)出自己的開頭段與中間連接的各種詞組、句子結(jié)構(gòu)等等。其實(shí)也像是一種模板化，但是不是寫書的專家給出的那種簡(jiǎn)單的模板。

當(dāng)然考試還是需要一些特別實(shí)用的技巧的，以下5點(diǎn)技巧與各位烤鴨分享：

Tip1：不要用你自己都不熟悉的單詞，不要制造機(jī)會(huì)讓考官扣你分。

Tip2：小作文多用些模板，以減少時(shí)間;大作文請(qǐng)盡量少用模板，如果要用，請(qǐng)用些沒那么多人用的模板。

Tip3：外國(guó)人喜歡有案例來(lái)支持你的論點(diǎn)，所以請(qǐng)多寫一些有關(guān)你論點(diǎn)的新聞報(bào)道或研究數(shù)據(jù)來(lái)作為例子。

Tip4：詞匯咱們不求多華麗，只要句子結(jié)構(gòu)和連接詞用的出彩些，高分也不是問(wèn)題。

比如：很多人用for example，for instance來(lái)舉例，其實(shí)你可以用according to the lastest research,或like Prof.xxx said in University of NewYork：xxxxx… 這些都是很普通卻很有說(shuō)服力的連接詞。而書上模板往往讓你背的是：for example，on the other hand等等。

通過(guò)一些技法可以讓文章呈現(xiàn)出特別的氣勢(shì)，比如

普通的寫法：

Even if machine translation were able to eradicate all the language barriers between peoples, learning foreign languages still make sense.

加工后的句型：

Even if machine translation were able to eradicate all the language barriers between people, would there be no point in learning foreign languages? By no means.

Tip5：寫作是練出來(lái)的，所以考前3天請(qǐng)一定要寫幾篇練練。實(shí)在無(wú)法用筆寫下的時(shí)候，就在腦子里過(guò)一遍自己熟悉自己的句型，形成一些小文。

以上就是小編為大家?guī)?lái)的雅思寫作新年秘籍啦，希望對(duì)正在備考的你有所幫助。更多雅思精彩內(nèi)容，歡迎持續(xù)關(guān)注聽力課堂。