雅思寫作考察的不僅僅是雅思寫作 教你洞察一切

雅思寫作很難，所以在備考雅思的過程中，很多人選擇逃避(寫作低分用其他科目高分補)，有些人選擇走捷徑(背模板，買答案)，但無論買如何，在雅思寫作上欠的債，遲早要還的。與其在國外求學時痛苦的反復修改論文，真的不如在這單純而基礎的雅思寫作上打好基本功。比如：A類考試的小作文要求學生寫圖表題和流程圖，地圖題。而G類小作文的要求是寫書信。大作文是寫一篇說明文或者議論文。其實很多學生不能理解為什么小作文要寫這些圖表類題型或者為什么大作文要寫議論文，就開始埋頭做題，對雅思考試的用意所在一知半解。

一、對A類圖表題，流程圖和地圖題目的的理解

1. 圖表類

首先我們來了解一下西方人的思維模式：西方人做事情跟我們東方人不一樣，西方人是講究數(shù)字的，即他們使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，資料來源，實驗， 報告來突出實事求是的學術精神;用客觀的數(shù)據(jù)事實來支持你的個人觀點。所以要到西方國家去留學，用數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計圖表的能力幾乎都是每門課的教授所要求學生 掌握的，也是學生寫論文時常常要掌握的能力之一。所以，圖表類的小作文占據(jù)了小作文出題次數(shù)80%以上的比例。

2. 流程圖和地圖題

流程圖的原理是：描述事物工作原理以及流程。目的是針對理工科學生在論文中需要描述機械原理，工藝流程。但是由于到海外去讀工科的學生并不多，所以流程圖出題的概率并不高，一年大概3-5次左右。

地圖題的原理是：描述某個地區(qū)或者圖紙布局的變化。目的是讓學生學會方位的表達，尤其是針對那些要到海外去學城市規(guī)劃，地產(chǎn)開發(fā)，園林布局等專業(yè)的學生。但是因為這些學生數(shù)量也不多，所以地圖題一年出題概率也不高，一年大概也就3-4次左右。

二、對G類書信類目的的理解

我們可以這樣來想，對申請G類考試的學生而言，由于他們是直接移民過去的，所以他們到了國外以后在工作上要經(jīng)常給老板寫商務郵件，在生活上給政府寫感謝 信，投訴信，詢問信等。其實這個時候那些年紀稍長的G類學生就會感受到雅思G類小作文的用意所在，所以老外對書信考試考察的目的是：G類考生能否有到海外 生存和工作的能力。應對真實生活中英語郵件的書寫，給政府寫信，都是考生在海外學習，生存，工作的基本能力。如果你連這些基本的郵件和信件也不會寫，那談何在國外生活呢?并且筆者建議考A類的同學也要掌握雅思基本書面寫信能力，因為如果A類同學要給導師或者同學寫郵件也要用到書信的寫作格式，落款稱謂等 等。所以雅思G類的小作文無論是對G類還是A類同學在國外的生活學習都息息相關。

三、對雅思大作文目的的理解 (general and academic)

雅思一般要求學生寫一篇議論文或者一篇說明文(其中以議論文為主，當然有時候會出現(xiàn)議論文+說明文的形式)。其實老外的目的是：無論考生是海外移民要在 工作中書寫計劃，報告，還是在大學里讀書寫一篇學術類論文，都要有寫標準議論文或者說明文的能力。否則，無論是在工作中還是在學習中考生都無法完成書面任 務。這樣考生是不能在國外生存下去的，雅思大作文和小作文的目的都是為了將來到國外學以致用做準備的。

四、總結

所以，雅思大小作文，我們其實可以把它看成是國外大學中要完成的學術論文，只不過被拆分為兩個小的模塊進行單獨考察。小作文考察：調(diào)研數(shù)據(jù)的總結

和數(shù)據(jù)分析能力。大作文考察：邏輯推導論證的書面寫作能力。因此對于雅思寫作，我們不能單獨看成是為了提高雅思分數(shù)而去學習它。雅思寫作的目的是培養(yǎng)將來

留學所必須的學術寫作技能。(順便提一下：如果一個同學雅思寫作有扎扎實實的7分以上的水平，那么他到了國外以后，就有可能出現(xiàn)平時不用熬夜寫論文，論文

交上去不返工，考試論文類不掛科等情況。相反那些寫作分數(shù)不高的同學，到了海外以后，極有可能會出現(xiàn)寫論文時碰到種種困難的情況)。并且我們可以看到，現(xiàn)

在考研英語已經(jīng)出現(xiàn)圖畫類作文(描述漫畫)，這就是我國英語考試逐步向雅思等國際化英語考試靠攏的方向標。