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所屬教程:英語(yǔ)六級(jí)作文

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2020年02月08日

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你覺得6級(jí)英語(yǔ)最難的是什么呢?有的人說(shuō)是聽力，有的人是說(shuō)閱讀，但是有很多小伙伴是說(shuō)作文，那么6級(jí)的作文怎么寫呢，下面聽力課堂的老師就給我們說(shuō)說(shuō)6級(jí)作文范文，希望對(duì)你有幫助。

6級(jí)英語(yǔ)作文介紹人物

My friend Vivi is a lively and smart girl,she has long black hair and she is a tallest girl in our class.She is warm-hearted and good- looking so that everyone loves her.I'm so glad to make friend with her.I'm out-going too,so we have been good friends for long time.But sometimes I like quiet but she doesn't.And her marks are not good as me.So,i suggested her that she should work-hard in her study so that we can go to the same university.

This person is my best friend Vivi who i can tell everything to.Like my deeply feelings and thoughts.

我的朋友VIVI是一個(gè)活潑聰明的女孩子。她有著長(zhǎng)黑發(fā)，而且她是班上最高的女孩子。她是個(gè)熱心腸的人，而且她很漂亮，以至于大家都很喜歡她。我非常的高興能和她做到朋友。我也是一個(gè)開朗的人，所以和她做了很久的朋友。但是有時(shí)候我喜歡安靜但她不會(huì)。她的成績(jī)也沒(méi)我的好，所以我建議她應(yīng)該多努力學(xué)習(xí)這樣我們才能一起去同一個(gè)大學(xué)。

這個(gè)人就是我的好朋友VIVI,一個(gè)能夠讓我告訴她一切，推心置腹的人。

6級(jí)作文范文

6級(jí)作文怎么寫?

一、如何進(jìn)行準(zhǔn)備

首先要了解六級(jí)寫作考試大綱的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規(guī)律。同時(shí)，弄清自身在寫作方面存在的問(wèn)題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。打好基本功。了解六級(jí)寫作考試選詞要熟悉、簡(jiǎn)潔、具體及多樣化;句子要語(yǔ)法規(guī)范，具有一致性，連貫性及多樣性;段落要中心突出，思想上保持一致，內(nèi)容上有連貫性等特點(diǎn)。熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說(shuō)文的常用開頭法有諺語(yǔ)法、定義法、引用法、提問(wèn)法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法;中間段的擴(kuò)展法有時(shí)間、空間、定義、分類、過(guò)程、例證、比較與對(duì)比及因果法;結(jié)尾段常用方法有重述法、總結(jié)法、提問(wèn)法、預(yù)測(cè)法、建議法及名言法等。了解各種書信及簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法;熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內(nèi)容，如何用詞簡(jiǎn)潔等。背誦一些常用于論說(shuō)文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞(組)，句型以及各種書信(如求職信、申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信、感謝信等)中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。勤學(xué)多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據(jù)所給作文題目及要求按自己的思路試寫一下，然后與范文對(duì)照找出差距，并有意識(shí)地背誦一些涉及科技、社會(huì)、文化等各個(gè)側(cè)面的代表性文章，儲(chǔ)存多種信息，以防寫作時(shí)無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及做模擬題時(shí)，要注意積累常用詞匯、表達(dá)法及句型，分析文章的構(gòu)思、組織方法，以便在寫作考試時(shí)能做到有條不紊，順理成章。熟悉各種應(yīng)試技巧：如何識(shí)別提綱中的關(guān)鍵詞;如何將提綱轉(zhuǎn)化為各段的主題句;如何描述圖表內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題并加以分析、說(shuō)明;如何開頭;如何結(jié)尾等。

6級(jí)作文范文

二、臨場(chǎng)注意事項(xiàng)

放松情緒，消除恐懼感，必要時(shí)可借助深呼吸來(lái)緩解緊張的心情。如試卷一、二(作文在試卷2上)同時(shí)發(fā)下來(lái)，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關(guān)內(nèi)容，而不至于在本來(lái)較短的寫作時(shí)間內(nèi)，大腦一片空白，無(wú)從下手。一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。 打草稿：擺事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法，一種表達(dá)法或一種句式。具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方;句式有無(wú)變化;句與句之間，段與段之間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等。

如何提高英語(yǔ)寫作能力方法：

一、把寫作訓(xùn)練與語(yǔ)言基本元素的訓(xùn)練相結(jié)合

在寫作訓(xùn)練當(dāng)中，我們的目的在于能夠?qū)懗龊虾跤⒄Z(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣的句子。因此，教師應(yīng)當(dāng)把寫作訓(xùn)練與詞匯訓(xùn)練，語(yǔ)法訓(xùn)練和句型訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。

1、寫作訓(xùn)練與詞匯訓(xùn)練結(jié)合

學(xué)生對(duì)于詞匯掌握的深度與廣度對(duì)他們寫作的質(zhì)量和描述的準(zhǔn)確性有直接的影響。詞匯量的擴(kuò)展有助于寫作技能的提高?？梢宰寣W(xué)生閱讀一些包含有趣詞匯的詩(shī)歌和故事等，讓學(xué)生把他們覺得有趣有用的詞匯或短語(yǔ)、句子摘抄下來(lái)與其他同學(xué)分享，達(dá)到趣味增加詞匯量和潛意識(shí)增強(qiáng)語(yǔ)感，提高寫作能力的目的。也可以進(jìn)行單純的詞匯訓(xùn)練,一個(gè)常用詞組，可以在教師的指導(dǎo)下要求學(xué)生用多種形式替換，以利于在寫作時(shí)增加表達(dá)的豐富性?？梢蕴鎿Q的表達(dá)有：attach great importance to... follow closely, give top priority to, see great value in, be fully committed to, take ... seriously, view ... with great concern等。從理論上講，詞匯量越大，能夠通過(guò)替換造出的句子就越多。

2、寫作訓(xùn)練與語(yǔ)法訓(xùn)練結(jié)合

寫作能力的提高是循序漸進(jìn)的，其中語(yǔ)法的準(zhǔn)確性也是提高寫作能力的一個(gè)重要因素。學(xué)生在寫作時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致，缺少句子成分，時(shí)態(tài)混亂，引導(dǎo)詞使用錯(cuò)誤。下面列舉一些例子：

主謂不一致和搭配不當(dāng)是學(xué)生在寫作練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤。當(dāng)主語(yǔ)是percentage/proportion of...時(shí)，謂語(yǔ)通常都是is;而當(dāng)用a number of ... 做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)則采用復(fù)數(shù)形式，有些學(xué)生常常弄錯(cuò)。主謂的搭配也不恰當(dāng)。例句：The cell phones in the modern society have used the latest functions to promote the communication efficiency. 問(wèn)題：手機(jī)不能夠使用最新技術(shù)來(lái)提高溝通效率。

缺少句子成分也是常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：In the modern society has a lot of influence on the way people communicate with others.問(wèn)題：In the modern society是狀語(yǔ)成分，不能作為主語(yǔ)，如果想保留狀語(yǔ)成分，那么必須要在society和has之間添加一個(gè)主語(yǔ)才可以。

要寫出高質(zhì)量的文章，只使用簡(jiǎn)單句是不夠的，從句的使用則起著錦上添花的作用，而學(xué)生對(duì)于引導(dǎo)詞的選用常常出錯(cuò)，如You can buy something what you like.此句包含的應(yīng)該是一個(gè)定語(yǔ)從句，其引導(dǎo)詞應(yīng)是that, what引導(dǎo)的應(yīng)是名詞性從句，我們可寫成You can buy what you like.

3、寫作訓(xùn)練與句型訓(xùn)練結(jié)合

(1)合并句子。學(xué)生在進(jìn)行寫作的時(shí)候，往往會(huì)羅列出一連串的簡(jiǎn)單句，這樣寫出來(lái)的文章往往是句式單調(diào)乏味，缺少連貫性，結(jié)構(gòu)松散，毫無(wú)生氣，帶有漢語(yǔ)思維痕跡。如：我們可以把下面二個(gè)簡(jiǎn)單句It is impossible to remove all the boxes in a few hours.The boxes have been piled up in the house. 合并為 It is impossible to remove in a few hours all the boxes piled up in the house. 合并后的句子既簡(jiǎn)潔緊湊，又符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。又如：His voice is loud. Everyone in the hall can hear clearly.這兩個(gè)簡(jiǎn)單句看似融合,實(shí)際上結(jié)構(gòu)松散，如果將原簡(jiǎn)單句合并為復(fù)合句：His voice is so loud that it can be heard clearly by everyone in the hall.這樣句子就環(huán)環(huán)相扣、緊湊有力、自然流暢。

由此可見，合并句子練習(xí)可以幫助學(xué)生鍛煉英語(yǔ)思維，寫出地道的英語(yǔ)句子，使英語(yǔ)句子由簡(jiǎn)單變?yōu)楹?jiǎn)潔，練習(xí)把簡(jiǎn)單句或是零散的句式運(yùn)用各種技巧(如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句等)合并為一個(gè)緊湊簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句子是一種不錯(cuò)的練習(xí)形式。

(2)拓展句子。從理論上來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子可以無(wú)限拓展，但實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)適可而止。定語(yǔ)或狀語(yǔ)的表意功能或者說(shuō)交際功能就是豐富句子的含義。給句子增加修飾語(yǔ)，一方面是為了寫出好的句子或者復(fù)雜的句子，另一方面是表意和交際的需要。

以上就是聽力課堂的老師告訴我們的6級(jí)作文范文以及一些寫作文的技巧，希望對(duì)你有幫助，小伙伴可以在沒(méi)事的時(shí)候多多寫寫作文，多看英語(yǔ)書籍，這樣能夠有效的提升自己的學(xué)習(xí)能力。