考研英語大綱詞匯"三遍記憶法"

　　作為一個考研過來人，尤其是一個專科畢業(yè)的同等學力考生來說，2009年考研英語我得到了71分，不是最高的，卻也幫助我順利考上研究生。很多人問我怎樣取得這樣的成績，我最大的心得可能就是單詞背得比較好。

　　大綱單詞有5500個左右，就算每天記憶100個，也要花55天，再加上鞏固記憶的時間，剩下的時間可能就應(yīng)該全花在單詞上了。但是這樣是絕對不可取的，我們現(xiàn)在是在和時間賽跑，要把有限的時間用在無限的考研復習之中去。我們既要掌握好這5500的單詞，又要有充足的時間復習準備其他科目。怎么辦呢?我總結(jié)了一套切實可行的“大綱單詞三遍記憶法”：

　　第一遍：背大綱

　　背大綱不是要你去死記硬背大綱，要靈活分配時間和精力。絕大多數(shù)朋友都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過英語四級、英語六級考試，也就已經(jīng)背過四級、六級大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時，只要把除去四級、六級詞匯以外的那部分詞匯記下來就可以啦。

　　如果你還沒有開始記單詞，但是你以前已經(jīng)記過四級單詞了，請你把那當年那本四級詞匯書拿來再記憶一次。然后去書店找一本核心詞匯書(有很多版本的，選適合自己口味的吧)，就是那種已經(jīng)把考研大綱內(nèi)單詞減去四級單詞的詞匯書，好好的按循環(huán)記憶法把那一千多的單詞記一遍。

　　如果你已經(jīng)過了六級，那么你就可以直接找本考研的單詞書，把考研大綱內(nèi)單詞稍稍過一遍，為啥?因為六級單詞和考研大綱內(nèi)的單詞量沒什么大的區(qū)別。

　　第二遍：詞性分類記憶

　　就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類記憶一次，這是我在輔導老師幫助下，總結(jié)的獨門方法。這一遍的目的是區(qū)分重點，因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，我們就應(yīng)該把記憶單詞的時間往動詞方面多放點。這一遍記憶的目標要達到：動詞，一定要認得、記得、用得;形容詞，要認得、記得;名詞，認得即可。

　　點評：這是個不錯的方法，清楚知道動詞的意思就意味著在理解句子大意方面基本不會出現(xiàn)偏差了，同時這樣有主有次的記憶方法也正符合考試大綱的要求。

　　第三遍：詞根+聯(lián)想記憶

　　英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會意字，比如"休"字，就是一個人靠在樹旁，不就是休息嗎?英語同樣如此，比如：semiautomatic(半自動的)就是由兩個部分組成的：semi 半+automatic自動的;prehistory(史前)由pre前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞，其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。

　　前兩遍記憶強調(diào)的是“記”，而這一遍的記憶強調(diào)的是“理解”、“比較”記憶了，是在前兩遍基礎(chǔ)上的升華。

　　點評：這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?？吹侥硞€單詞，仔細回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，這樣記憶一個單詞的同時又復習了其它的單詞，而且不致于混淆?；蛘撸诳吹揭粋€單詞的意思時，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。用這個方法背單詞的時候，需要全神貫注，充分調(diào)動頭腦中的活躍分子進行思考。所以經(jīng)過這樣一個主動的學習過程，再想忘記就挺難了。

　　這樣去記憶單詞的話，我就不信你在考研英語考試時還能遇見讓你困難的單詞!