考研英語(yǔ)詞匯記憶大講堂（二）更新生詞記憶法

　　一、更新純生詞思維模式

　　我們把老師沒教的詞，沒記住的詞，不認(rèn)識(shí)的詞，通稱為生詞。這種純生詞的記憶模式嚴(yán)重地束縛了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聰明和才智。

　　lone 孤獨(dú)的 clone 克隆，無(wú)性繁殖

　　在記住" lone "的基礎(chǔ)上，只要在該詞的詞首加一個(gè)字母"c"，所謂生詞" clone "就會(huì)記住不忘。

　　sturgeon 鱘魚 s-urgeon 軍醫(yī)

　　在記住" surgeon "的基礎(chǔ)上， 只要在該詞的第一個(gè)字母之后添加一個(gè)字母" t "，所謂生詞" sturgeon "就會(huì)過(guò)目不忘。

　　comet 慧星 come- 來(lái)

　　在記住"come"的基礎(chǔ)上，只要在該詞的詞尾加一個(gè)字母" t "， 所謂生詞" comet "就會(huì)終生難忘。

　　可見，只要我們更新純生詞的記憶模式，不把某一個(gè)詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個(gè)字母不認(rèn)識(shí)的詞當(dāng)成生詞的話，那么，每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量就會(huì)成倍或成幾倍的增加。

　　二、更新同義詞思維模式

　　我們過(guò)去是把意義相同或相近的詞放到一起去記，可以稱之為同義詞記憶法?，F(xiàn)在我們采用英語(yǔ)廣義同義詞和漢語(yǔ)廣義同義詞兩種方法，用以更新同義詞的記憶模式，從而強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步加深對(duì)同義詞詞群的理解和運(yùn)用。

　　(1)英語(yǔ)廣義同義詞

　　assassinate 暗殺 bloodbath 屠殺 butcher 屠殺 carnage 屠殺 murder 謀殺

　　hecatomb 屠殺 kill 殺死 massacre 屠殺 slay 屠殺 slaughter 屠殺 suicide 自殺

　　假如不從英語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。假如不選用 " massacre "這個(gè)詞， 我們就不能用準(zhǔn)確無(wú)誤的詞匯來(lái)描述1937年12月13日日本軍國(guó)主義在我國(guó)南京有組織、有計(jì)劃地實(shí)施慘絕人寰的大屠殺，而當(dāng)時(shí)國(guó)際上的新聞傳媒也都毫無(wú)例外地使用了massacre一詞來(lái)抨擊和揭露日本軍國(guó)主義的暴行。

　　(2)漢語(yǔ)廣義同義詞

　　halfway 半路 hemisphere 半球 midnight 半夜 peninsula 半島 radius 半徑 semiconductor 半導(dǎo)體

　　假如不從漢語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生誤用和誤譯的現(xiàn)象。

　　三、更新反義詞思維模式

　　(1)對(duì)應(yīng)記憶

　　把意義相反或相對(duì)的一組詞集中在一起記憶，這是傳統(tǒng)的反義詞記憶法。這種方法對(duì)我們理解和記憶詞匯是有益處的。

　　lithe_______rigid profane_____pious

　　柔軟的 剛硬的 褻瀆的 虔誠(chéng)的

　　(2)詞綴記憶

　　所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。

　　添加前綴 un- 表示"不"：

　　sophisticted 老于世故的 unsophisticated 天真無(wú)邪的

　　添加具有相反意義的后綴 -ful 和 -less：

　　harm 傷害 harmful 有害的 harmless 無(wú)害的

　　(3)結(jié)構(gòu)記憶

　　所謂結(jié)構(gòu)記憶，就是指我們利用某一個(gè)或某幾個(gè)具體詞匯的前部結(jié)構(gòu)相同或后部結(jié)構(gòu)相同來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。

　　前部結(jié)構(gòu)相同，均為 centr ，i 為連接字母：

　　centre 中心 centrifugal 離心的 centripetal 向心的

　　后部結(jié)構(gòu)相同，均為 anthropic，前綴 mis- 表示"不"，前綴phil- 表示"喜歡"。

　　anthropic 人類的 misanthropic 憤世嫉俗的 philanthropic 樂善好施的

　　(4)多角度記憶

　　所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個(gè)具體詞匯所具有的某幾個(gè)不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。

　　permanent ______ evanescent permanent ______ mutable permanent ______ temporary

　　持久的 短暫的 固定的 無(wú)常的 永久的 暫時(shí)的

　　四.所謂更新單一詞類記憶模式

　　就是指我們利用相同詞綴或相同結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)詞類的轉(zhuǎn)移，進(jìn)而增加詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

　　(1)同綴記憶

　　dread ──> dreadless ──> dreadlessness end ──> endless ──> endlessness

　　畏懼 無(wú)畏的 無(wú)畏 末端 無(wú)邊無(wú)際的 無(wú)邊無(wú)際

　　hope ──> hopeless ──> hopelessness match ──> matchless ──> matchlessness

　　希望 絕望的 絕望 匹配 無(wú)與倫比的 無(wú)與倫比

　　self ──> selfless ──> selflessness weight ──> weightless──> weightlessness

　　私心 無(wú)私的 無(wú)私 重量 失重的 失重

　　(2)同構(gòu)記憶

　　apology ──> apologize energy ──> energyze sympothy──> sympothize

　　道歉 表示道歉 能量 加強(qiáng) 同情 表示同情

　　maximal ──> maximize ──> maximum minimal ──> minimize ──> minimum

　　最大的 使增到最大 最大量 最小的 使減到最小 最小量

　　optimal ──> optimize ──> optimum mater ──> maternal ──> matrimony

　　最佳的 使最佳 最佳條件 母親 母系的 婚姻

　　pater ──> paternal ──> patrimony

　　父親 父系的 遺產(chǎn)

　　五、更新單一詞匯記憶模式

　　(1)英語(yǔ)主題詞

　　當(dāng)遇到某一個(gè)英語(yǔ)具體詞時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地更新單一詞匯記憶模式，逐漸培養(yǎng)自己掌握用英語(yǔ)主題詞擴(kuò)展詞匯的能力。當(dāng)遇到" colour "一詞時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)聯(lián)想到太陽(yáng)光七種顏色的英語(yǔ)詞匯。

　　red 紅色的 orange 橙色 yellow黃色 green 綠色 blue 藍(lán)色 indigo 靛青 violet 紫色 red 紅色的

　　infra- 在...下 infrared ray 紅外線

　　ultra- 超過(guò) ultraviolet 紫外線

　　根據(jù)物理學(xué)知識(shí)，紅色光的光波最長(zhǎng)，比紅色光的光波還長(zhǎng)的不可見光，英語(yǔ)含義為"在紅光之下的光"即為"紅外線"。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波還短的不可見光，英語(yǔ)的含義為"超過(guò)紫色光波的光"即為"紫外線"。

　　(2)漢語(yǔ)主題詞

　　當(dāng)遇到某一個(gè)漢語(yǔ)具體詞時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地更新單一詞匯記憶模式，逐漸培養(yǎng)自己掌握用漢語(yǔ)主題詞帶英語(yǔ)詞的能力。

　　當(dāng)遇到"動(dòng)物"一詞時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)在自己的頭腦中，盡可能多地重現(xiàn)相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。當(dāng)遇到"植物"一詞時(shí)，就應(yīng)當(dāng)重現(xiàn)有關(guān)植物的英語(yǔ)詞匯。

　　當(dāng)遇到科技詞匯中的"粒子"，就應(yīng)當(dāng)記住相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯：

　　原子 atom 分子 molecule 離子 ion 電子 electron 中子 neutron 核子 nucleon

　　質(zhì)子 proton 介子 meson 量子 quantum 聲子 phonon 光子 photon

　　掌握主題詞最好是遵循宜少不宜多、由易到難、靈活排序、逐漸增加容量等原則。