托福詞匯學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)

　　很多托?？忌趥淇荚~匯時(shí)只注重單詞的拼寫(xiě)而忽視了單詞的發(fā)音，這種習(xí)慣是不正確的。因?yàn)橹徽莆諉卧~的拼寫(xiě)，或許你在托福閱讀中是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的，但是放在聽(tīng)力中就未必能聽(tīng)出來(lái)。因此我們?cè)趥淇荚~匯時(shí)要兩者兼顧，不要忽視任何一方面。一開(kāi)始我們可以看著單詞書(shū)去記，等到單詞的拼寫(xiě)和詞義基本上都掌握了，再使用音頻邊聽(tīng)邊記，適應(yīng)單詞在聽(tīng)力中的讀音，這樣一方面積累了單詞，一方面鍛煉了單詞的反應(yīng)速度，對(duì)托福聽(tīng)力水平的提升有很大的幫助。

　　二、避免“重形輕義”

　　一詞多義是一種重要的詞匯現(xiàn)象，也是詞匯備考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。英語(yǔ)中的很多單詞不只有一個(gè)意思，許多托?？忌趥淇荚~匯時(shí)經(jīng)常陷入的一個(gè)誤區(qū)就是認(rèn)為背單詞只需記住它的本義就好，對(duì)于單詞不常見(jiàn)的意思不予重視，這種思想也是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，在托福考試中，出題者往往喜歡把單詞的不常見(jiàn)意思作為考點(diǎn)來(lái)考查大家。因此，考生在背單詞的時(shí)候要留意熟詞僻意現(xiàn)象，不要只記單詞的本義，而要全面掌握單詞的意思。如果覺(jué)得詞義太多不好記住，可以采取編故事的方式將單詞的所有詞義聯(lián)系起來(lái)，編織成一個(gè)有趣的故事，這樣就很容易記住了。

　　三、避免“只積累不復(fù)習(xí)”

　　很多托?？忌从硢卧~記了不少，可是到頭來(lái)真正記住的并不多。其中一個(gè)很重要的原因就是只注重了單詞的積累，記完后并沒(méi)有及時(shí)地復(fù)習(xí)和鞏固。事實(shí)上，邊學(xué)邊忘是很正常的現(xiàn)象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，為了克服單詞的遺忘，我們就要遵循這一規(guī)律，按照周期不斷地復(fù)習(xí)。只有增加和單詞見(jiàn)面的次數(shù)，才能把單詞徹底地記住。

　　四、避免“只學(xué)不用”

　　積累單詞的最終目的就是為了使用。很多考生積累了大量的單詞，可是一到口語(yǔ)表達(dá)或者書(shū)面寫(xiě)作的時(shí)候就感覺(jué)一個(gè)也用不上。這是因?yàn)榭忌皇菫榱擞泦卧~而記單詞，并沒(méi)有掌握單詞的真正用法。解決這一問(wèn)題的途徑就是將單詞學(xué)以致用，用所學(xué)的單詞造句子，在語(yǔ)境中體會(huì)單詞的用法，這樣我們?cè)?a href="http://pm4x.cn/list-7675-1.html" target="_blank" class="keylink">托福寫(xiě)作時(shí)就可以提高詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性。此外，我們還要抓住一切可能的機(jī)會(huì)，嘗試使用自己背過(guò)的單詞和他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有了解了單詞的用法，才算真正掌握了單詞。