如何讓記憶托福詞匯形成一個(gè)體系

托?？荚噦淇嫉谝粋€(gè)階段是單詞的初級(jí)，我覺(jué)得需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考書(shū)里面的方法，對(duì)照自己的詞匯書(shū)制訂復(fù)習(xí)方案，有的同學(xué)能夠14 天就突破了詞匯書(shū)，也有人反映難度較大，但是無(wú)論如何，1個(gè)月內(nèi)完成初記是必須的，因?yàn)檫@樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準(zhǔn)備托福單詞的第二階段。

第二個(gè)階段是通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對(duì)于托福詞匯的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道，單詞從詞匯書(shū)中剝離出來(lái)之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況，即在詞匯書(shū)中認(rèn)識(shí)的單詞到了文章中就忘記了意思。這是因?yàn)檎莆諉卧~的環(huán)境太單一，即你只見(jiàn)過(guò)在你的詞匯書(shū)的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過(guò)做真題掌握，也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的相似的。

第三個(gè)階段是整理歸納出自己的單詞體系。這個(gè)托?？荚噺?fù)習(xí)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類(lèi)，可以按意義、相似拼寫(xiě)、意義范疇、學(xué)科門(mén)類(lèi)等分類(lèi)。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程，才是掌握單詞的至高境界，因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出;而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸?，輸出自己的知識(shí)。